Enfermera Universitaria

Enseñanza de la Ciencia

Educación Ciencia y Tecnología


Esta muy claro que hay una estrecha conexión entre el conocimiento científico y el mundo físico, afirmamos lo que es científicamente através de nuestra experiencia sensorial…
El contacto con la realidad de los estudiantes con diferentes experiencias es un buen comienzo para demostrar el aspecto empírico de la ciencia al aula,exponerlos a las formas en que las ideas se desarrollan y evolucionan.
Es muy importante destacar que para los alumnos es necesario que se familiaricen con la investigación científica, a medida que vanelaborando las ideas y conceptos, se vaya incluyendo la terminología.
La historia de la ciencia ofrece muchísimos ejemplos acerca de cómo las ideas científicas se construyen a partir de la observacióny exploración de fenómenos y es necesario saber por que se descubrió esto y aquello atreves de las diferentes preguntas que seguramente se plantearon los científicos para llegar a tal resultado.
Laindagación de la realidad, las preguntas como objeto de estudio, las metodologías a emplear, el uso construcciones teóricas imaginarias para luego describir y explicar la realidad. Los modelosexperimentales, la modificación de variables y otros fueron necesarios para lograr comprobar científicamente muchos casos a través de la historia de la ciencia.
El usos de hipótesis formulados en una clasepermite a los alumnos indagar, buscar la solución y poder presentar resultados para arribar a conclusiones , como una tarea escolar “interesante” ya que pone a los mismos en contacto con la realidady llegan a entender como suceden y sucedieron las cosas. Logran un conocimiento a través del Método Científico.
Galileo tenia un propósito muy claro “ investigar y demostrar…” a partir de esto sellega a una característica muy importante del accionar científico, en el cual los conceptos no se descubren , sino que se inventan, para poder construir descripciones y explicaciones útiles de los...