enfermera

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO
UCC

ALUMNA:
BRENDA DOMINGUEZ TORRES

PROFESOR:
CESAR ROMERO MOJICA

TECNICAS DE APRENDIZAJE
















TECNICAS DE APRENDIZAJE

EMPIRISTA
Recalca la importancia de la experiencia y el aprendizaje.
El niño tiene una mente pasiva y desordenada, por lo que el orden perceptual se aprende con la experiencia.
El niñotiene que aprender la precepción de la profundidad, basándose en claves monoculares (tamaño relativo, interposición, sombras y gradientes de luz) y claves de convergencia (movimientos de los ojos para enfocar un determinado objetivo).
INTERPRETACION:
Se puede mencionar que este es un caso especifico en los bebes, los cuales ellos no tienen un aprendizaje de lo que están observando o escuchando,solo llegan a reconocer la voz de mama o papa y la silueta de la persona, con el paso del tiempo van tomando el conocimiento y la experiencia, de escuchar la voz conocida y saber que les agrada, que están protegidos y toman el conocimiento de las experiencias, desde una sensación agradable y lo que les disgusta.
GESTALT:
Para este enfoque la percepción se da en un todo, es decir, no se percibenpartes separadas, que posteriormente se unen, si no un completo bien estructurado y organizado de una forma específica.
Para este enfoque, la percepción se logra porque existe una organización de los componentes del objeto a percibir. Esta organización sigue las leyes de agrupación.
INTERPRETACION:
Esta es una imagen plasmada completa bien enfocada en lo que es, en esta el aprendizaje escompleta la percepción de lo ya aprendido y visto, de una imagen que forme un complemento. Se puede mencionar y dar como ejemplo el reflejo de la imagen de un espejo en el cual te observas y ves una imagen clara y similar a lo que se muestra.






COGNITIVO:
Desde este enfoque se han hecho interesantes analogías entre los procesadores y la mente humana.
Este enfoque da un especial lugar a losprocesos mentales (las cogniciones) como formadores del conocimiento y el aprendizaje.
INTERPRETACION:
Puedo mencionar que es aquella imagen que tenemos mentalmente en nuestra imaginación y formamos el conocimiento sobre la imaginación plasmada en nuestros hechos aprendidos e imaginados sobre ya lo vivido y sucedido o posibles vivencias.

CONDUCTUAL:
La percepción es un simple registro deestímulos que se le presentaban a un sujeto.

INTERPRETACION:
Esta plasmado de manera más objetivo y no imaginativa en algo claro, mucho atrás no se reconocía por parecer algún proceso de estímulos de algo automático de un evento que se presentaba en una persona.
Se realizaron estudios donde se hacían estudios que puede ser una reacción a un evento físico, y es cuando se menciona los sucesospsíquicos, como una respuesta a algo externo. Se me viene a la mente mencionar algo como un enfermo que reacciona a estímulos automáticos de ventilación artificial o una reanimación. Solo una respuesta a algo mecánico y externo y no mentalizado e imaginado.

PSICOFISICO:
Había, en esta corriente, la intención de cuantificar la relación del mundo físico y el mundo psíquico. Obtenían medidassubjetivas correspondientes a las respuestas de los sujetos frente a los estímulos.


INTERPRETACION:
Muy relacionado a la forma anterior en la cual se basa solo de estímulos externos, y esta palabra me transporta a cuando los bebes brincar por automático al tocarlos o escuchar un sonido, pero no tienen el conocimiento de lo que es, no tienen una imagen de algo que les cause miedo en su mente noexiste la percepción o imaginación de algo que les va causar un daño.

PROCESAMIENTO DE INFORMACION:
La percepción esta en conjunción con otros procesos como la atención y la memoria, por lo que todos ellos deberían ser tratados como un solo sistema.
INTERPRETACION:
Se menciona que es creado para personas enfocadas en la computación, relacionando la memoria y la atención, la cual las...