Enfermera

[ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERIA]

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LICENCIATURA EN ENFERMERIA
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Ingreso años posteriores al primero

ESTATUS ACTUAL DE LA ENFERMERIA

A lo largo de la asignatura hemos tratado el contexto en el que se conceptualiza la salud y los factores que influyen en el proceso salud enfermedad, a su vezhemos tratado también como las diferentes corrientes de pensamiento han determinado la construcción de la disciplina enfermería; ahora para hablar de educación y cuanto y más del establecimiento de modelos de atención, los diferentes problemas socio político y económico actuales, inciden en un acrecentamiento de la desigualdad y crecimiento de la pobreza. Como consecuencia también se observauna reducción y/o estancamiento en el monto de recursos disponibles para el desarrollo y la operación de los servicios de salud, no solo en la práctica sino también en la formación del recurso humano, la calidad docente y las practicas convencionales de educación limitan la formación de profesionales pensantes, en una nueva visión es necesario separar el conocimiento del quehacer y del ser, resultaindispensable instruir programas educativos innovadores con un cuerpo docente capacitado para potencializar en el personal de enfermera actitudes de liderazgo propositivo con verdadero compromiso social en la salud y en el cuidado humanizado acorde con la misión social, moral y social de la enfermería.
La participación de enfermería en los sistemas locales de salud provee la oportunidad dedemostrar toda su potencialidad en formular modelos de atención enfocados a los diferentes grupos sociales de la población. Para un nuevo replanteamiento de la práctica se necesita introducir desde la enseñanza de pregrado la discusión y análisis de los diferentes modelos conceptuales y su aplicación en contextos diferentes como son los países hispanoamericanos, introducir la actividad investigativacomo base del proceso formativo, mantener una relación estrecha con los diferentes miembros del equipo de salud, situar el proceso salud enfermedad dentro del conjunto de sus dimensiones sociales, económicas y políticas, establecer acciones preventivas con la participación directa de los usuarios.

La educación continua se constituye en otro elemento clave para producir cambio en los patronesde práctica que podrían contribuir a la consolidación de nuevos modelos de atención, desarrollar el comportamiento solidario, transformador un sólido conocimiento profesional y actitud reflexiva ante su propia práctica. El fortalecimiento del conocimiento a través de un proceso de percepción, análisis, confrontación y criticidad, así como la evaluación permanente.
La concepción de nuevos modelosde atención influidos por la participación del usuario, en los aspectos de formación y educación en salud, para dar salida a modelos verticalistas y autoritarios, de no muy saludables consecuencias como hemos podido ver a lo largo de la historia.
En resumen debemos concordar en re conceptualizar la practica conjugando los esfuerzos de docencia y servicio para actuar de una forma unida, tomandola investigación como eje integrador para la producción de nuevos conocimientos y modelos que permitan una participación más decidida de enfermería en labrar la salud de nuestros pueblos.
La enfermería enfrenta una situación de cambios entre mas se desarrollan y más complejos se vuelven los sistemas de salud, mas trabajo nos cuesta a las enfermeras articular el concepto de lo que es laenfermería, la enfermera profesional debe actuar en el contexto del marco conceptual y de la filosofía de la enfermería, de esa forma realmente llegaremos a la concepción y al desarrollo de la practica como una ciencia y un arte, desde la época de Florence Nightingale, ella trato de dejar claro la diferencia entre la enfermería y la medicina, postulo que la enfermera no necesita saber todo sobre los...