enfermera


La evaluación, la autoevaluación y el seguimiento son procesos fundamentales de la dirección. Mediante éstos se conocerá el estado que guarda su propio trabajo y cómo avanzan lasescuelas en el cumplimiento de su quehacer.

Evaluar, en cualquiera de sus formas o momentos, implica disponer de información. Evaluar, en cualquiera de sus formas o momentos, implica disponer deinformación.

El manejo de la información es una habilidad imprescindible para el director y su personal. Viene al caso el dicho que reza: información es poder. El poder de hacer, de alcanzar metas yenderezar caminos, tiene que ver con tener conocimiento de dónde se está y por qué causas, lo cual depende del uso adecuado de la información que se produce en los planteles y de la que se obtiene de otraspersonas o situaciones. Hoy en día existe información disponible en muchas fuentes: la forma 911 de inicio y fin de ciclo escolar, los resultados de ENLACE, los indicadores educativos, las páginas deinternet del INEE, de la SEP y varias más.

La dirección requiere información suficiente y actualizada para:

Visualizar fortalezas, obstáculos, debilidades, desafíos y posibilidades.Comprender la naturaleza de los retos a los que se enfrenta la escuela
Seleccionar prioridades de atención.
Definir procesos de intervención: ¿para qué’, ¿dónde?, ¿cuándo?
Evaluar proyectos y resultados.Retroalimentar a los órganos colegiados: Consejo Técnico de Zona y Consejo Técnico Escolar

Otra información más específica sobre la vida de las escuelas habrá que construirla en la propissupervisión. Conviene recuperar en varios momentos y con distintas finalidades.

Como directora en mi institución realizo una evaluación diagnostica, el propósito es que me de pautas para tener un punto departida y así realizar la evaluación formativa esta se realiza en el proceso, me sirve para ver los avances que como escuela vamos teniendo y si no pues para enderezar el rumbo a tiempo en el...