Enfermeria en salud escolar

Iniciativa Internacional de Salud Escolar
Grupo de colaboración interagencial liderado por UNICEF y publicado por el Banco Mundial.
Introducción
La meta del análisis de situación descrito en este documento 1 es guiar el diseño y la evaluación de los programas de salud y nutrición basados en la escuela o propuestos desde la escuela. Es posible realizar un análisis detallado e integra de la,pero el enfoque inicial más apropiado es generalmente una encuesta rápida y de bajo costo, que suministra las respuestas preliminares necesarias para emprender acciones que desarrollen o fortalezcan los programas de nutrición y salud escolar. El enfoque esbozado en este documento no es exhaustivo. Sin duda alguna, existe en los países información específica de otras fuentes que son más pertinentesa ese país o a una situación en particular.

Un análisis de situación después del enfoque esbozado aquí reúne la información suficiente para un informe que:
* Identifica la salud prioritaria y los problemas nutricionales de los niños en edad escolar;
* Cuantifica la participación escolar (matrícula, ausentismo, repetición y tasas de deserción) e identifica las causas principales deausentismo escolar;
* Identifica las intervenciones prácticas, sostenibles que tienen probabilidad de mejorar la salud de los niños, la nutrición, la asistencia y el logro educacional escolar;
* Identifica las brechas y los principales problemas en los servicios de salud y nutrición escolar existentes y sugiere modalidades más adecuadas; Informa los esfuerzos para vigilar y evaluar losservicios de nutrición y salud escolar;
* Identifica los temas que requieren investigación adicional.
El proceso de recopilación de información también proporciona una oportunidad de establecer alianzas entre la escuela y el personal de salud, los niños en edad escolar y otros grupos y organizaciones relevantes. Tales relaciones son una ayuda inmensa a los programas que extienden la saludescolar y los servicios nutricionales. La información para un análisis de la situación puede provenir de una evaluación de la información existente, las entrevistas con informantes claves, discusiones del grupo de opinión y otras técnicas de evaluación. La recopilación de información se discute mas adelante con el fin de distinguir los temas prioritarios; en la práctica sin embargo, cada evaluación,entrevista o discusión prosigue estos temas simultáneamente.

Antes de implementar nuevos programas como consecuencia del informe de evaluación inicial, se requiere una evaluación técnica y refinada, con análisis específicos – incluidas las encuestas biomédicas – proyectando las intervenciones. Dado el contexto de abogacía y búsqueda de aliados en el cual se escribe el análisis de situación,debe presentar su información de una manera interesante y accesible usando una variedad de datos que dan profundidad y énfasis. Por ejemplo, una comparación de la proporción de los ingresos domésticos gastados al fumar y el alcohol con la proporción gastada en la atención de la salud de los niños en edad escolar quizá agregue fuerza a lo presentado en el informe.
Identificación de los problemasprioritarios de salud y nutrición
Información requerida
* Causas de morbilidad y mortalidad: La información sobre las causas principales de muerte y enfermedad es fundamental para la selección de las intervenciones prioritarias. Los datos también deben incluir problemas de salud que empiezan en la niñez y adolescencia pero que se manifiestan en etapas posteriores de la vida. Por ejemplo, lainfección por VIH, debe contemplar además de las causas de enfermedad y muerte, la información sobre edad, sexo, ubicación geográfica (23 años, hombre, urbano o rural), y la estación durante la cual se enfermaron. Las intervenciones diseñadas posterior al análisis de situación pueden ser entonces proyectadas con cuidado. En realidad muchos de estos detalles quizá no estén disponibles pero es...