Enfermeria y Niño Sano

ATENCIÓN AL NIÑO SANO
UNIDAD I: “EVOLUCIÓN DE LA SALUD INFANTIL”
ROLES DE LA ENFERMERA PEDIÁTRICA.
-Defensor de la familia. Identifica necesidades, objetivos y desarrolla intervenciones oportunas para el niño y la familia.
-Promotor de la salud. Mantenimiento y prevención de enfermedades favoreciendo el crecimiento y desarrollo (nutrición adecuada, inmunizaciones e identificación de losproblemas de salud.
-Educador de la salud. Ofrece información sobre guía preventiva, ejercicio dela paternidad y procesos delas enfermedades.
-Consejero. Apoya a la familia escuchándola y define claramente los límites entre enfermería, niños y familia.
-Colaborador. Coordina los servicios de enfermería especializada y primaria.
-Investigador. Utiliza y contribuye a la investigación a laenfermería relacionada con los niños y/o adolescentes y sus familias.

CONSIDERACIONES GENERALES PARA EL NIÑO.
-Mantener el contacto visual.
-Utilizar un lenguaje adecuado y hacer participar al niño en la entrevista de valoración.
-Tener presente lo que el niño percibe.

INFLUENCIAS SOBRE LA SALUD PEDIÁTRICA.
EN LA FAMILIA.
1. FUNCIONES DE LA FAMILIA.
-Tener y criar a los hijos.-Proporcionarles las necesidades básicas (alimentos, seguridad, vestido, albergue y cuidados de salud).
-Proporcionarles comunicación y apoyo emocional.
-Permitir su culturización y socialización.
-Preparar a los hijos para convertirse en ciudadanos en la sociedad.
2. ESTRUCTURAS DE LA FAMILIA.
-Nuclear o conyugal.
-Padre único.
-Familia reconstituida o en escalera.
-Ampliada.
-Del mismo sexo.-Dos carreras.
-Familias que viajan.
-Vuelta al nido.
3. REACCIONES DE LA FAMILIA A ENFERMEDADES U HOSPITALIZACIÓN DE LOS HIJOS.
-Posible deterioro de la familia al afrontamiento de la enfermedad u hospitalización.
-Disminución de la sensación de control sobre la gravedad de la enfermedad.
-Posibles manifestaciones parentales de estrés.
4. CONSECUENCIAS PARA EL PROCESO DE ENFERMERÍA.-Valora los niveles de energía de los padres, salud física y los niveles evolutivos.
-Desarrollo de diagnósticos de enfermería basados en los hallazgos de la valoración.
-Identificar objetivos y resultados.
-Planificar y realizar intervenciones.
-Mantener a los padres informados.
5. EVALUAR LOS RESULTADOS.
EN LA CULTURA, RELIGIÓN Y FACTORES SOCIOECONÓMICOS.
1. INFLUENCIAS CULTURALES Y RELIGIOSAS.-Las creencias influyen en los vínculos de parentesco.
-Los curanderos.
-Todas las culturas utilizan remedios caseros.
-Consecuencias para enfermería.
*Evitar la imposición de creencias y valores personales sobre los clientes.
*Considerar las creencias de los clientes cuando desarrolla y ejecuta un plan de cuidados.
2. INFLUENCIAS SOCIOECONÓMICAS.
-Una situación socioeconómica baja tienela mayor influencia adversa sobre la salud.
EN MEDIO AMBIENTE.
-Los riesgos para la seguridad en el hogar y la comunidad (caídas, quemaduras, ahogamientos y accidentes de vehículos).
-Consumo pasivo de tabaco y otros tipos de contaminación (radiaciones, productos químicos contaminantes del agua, aire y alimentos).
-Atención al niño sano.










UNIDAD II: “CRECIMIENTO YDESARROLLO DEL NIÑO”
CRECIMIENTO Y DESARROLLO: Procesos complejos que incluyen cuerpo, mente y personalidad desarrollándose de forma simultánea, aunque no independiente y emergen en secuencias y proporciones distintas.
CRECIMIENTO: aumento del número y tamaño de células dando lugar al aumento de tamaño y peso del conjunto.
DESARROLLO: cambio y expansión graduales; complejidad inferior a más avanzadas;aparición y expansión de las capacidades (todo por medio del crecimiento, maduración y aprendizaje).
MADURACIÓN: aumento de competencia y adaptabilidad; aumento de edad.
DIFERENCIACIÓN: desarrollo de las actividades y funciones que pasan de simples a otras más complejas.
ETAPAS DE DESARROLLO: Son clasificaciones o periodos que facilitan la descripción de las características (crecimiento y...