Enfermeria

GLOSARIO GENERAL
Infancia
1. Infancia Desde el nacimiento a los 6 a 7 años | 5. Desarrollo cognoscitivo: Según Piaget, el infante, hasta los 6 o 7 años, pasa por los siguientes periodos de desarrollo de la inteligencia:
Periodo de inteligencia senso – motora: El infante se interesa en ejercitar sus órganos sensoriales, sus movimientos y su lenguaje que le van permitiendo el ir afrontandodeterminados problemas. Así, entre los 5 y 9 meses, el bebé moverá su sonaja para escuchar el ruido.
2. Periodo de la inteligencia concreta:
Fase del pensamiento simbólico (2 – 4 años)
Fase del pensamiento intuitivo (4 – 7 años) |
2. Desarrollo Físico y motor
* El neonato pesa entre 2.5 a 3 Kg * Tiene una estatura promedio de 0.50 m. * Tiene una cabeza desproporcionadaen relación con su cuerpo y duerme la mayor parte del tiempo. * Gradualmente va reaccionando a la variedad e intensidad de los estímulos de su nuevo ambiente. | 6. Desarrollo afectivo, sexual y social: Se distinguen tres fases:
Fase oral: El niño nace preparado a conservar la vida mamando, y mientras se nutre tiene las primeras relaciones con los demás, creando de este modo un nexo entreafecto y nutrición y entre necesidad de los otros y actividad oral. El niño llevará – para experimentar y comunicar con los demás: todo a la boca, (siente placer). |
3. En esta etapa:
* Aparecen los primeros reflejos tales como: * Realiza movimientos espontáneos e indiferenciados. * Reacciones emocionales indiscriminadas de agitación y excitación que acompañan a losmovimientos espontáneos y que se producen ante estímulos agradables o desagradables. | 1. 2. 3. 7. Fase anal: Se denomina así porque el niño ya comienza a controlar sus esfínteres y obtiene un placer reteniendo los movimientos intestinales que estimulaban la mucosa anal.
Fase elíptica: El infante desarrolla un intenso amor por el progenitor del sexo opuesto. El niño se apega a la madre y la niñaal padre. |
4. En el desarrollo motor observamos lo siguiente:
A las 15 semanas: Puede coger un objeto perfectamente.
A las 25 semanas: Se sienta solo.
A las 45 semanas: Gatea
A los 15 meses: Ya camina solo.
A los 2 años: Sube las escaleras solo.
A los 3 años: Corre de una manera más uniforme, puede lavarse y secarse las manos solo, alimentarse con una cuchara sin ensuciardemasiado, ir al baño, responder a instrucciones. | 1. 2. 3. 4. 8. La mayoría de los problemas en las etapas posteriores tienen su origen en un Edipo no resuelto. Son manifestaciones de una fijación en esta etapa cuando hay falta de identificación con su propio sexo. Concluimos afirmando que, en esta etapa, el niño aprende a ser varón y la niña a ser mujer. |

Niñez

El niño tiene entreuno y cuatro años, es un período de curiosidad y exploración. Después de dar los primeros pasos y de decir las primeras palabras, los niños siguen creciendo y aprenden a correr, a trepar y ¡a conversar! Todo les llama la atención y pronto son capaces de llegar a lugares que antes estaban fuera de su alcance. Aunque
los niños pequeños aún dependen mucho de usted, indudablemente comienzan aexpresar sus propias ideas. Sus capacidades físicas suelen ir más allá de su
juicio. La tarea de los padres de niños pequeños es ayudarlos a explorar el mundo que los rodea evitando que corran peligro, mostrarles lo que se espera de ellos,
colocarles límites en su comportamiento y ayudarles a aprender a manejar sus emociones adecuadamente.

Adolescencia

Es el periodo en el cual el ser humano pasade ser un niño para convertirse en adulto. En esta época se producen los cambios físicos conocidos como pubertad. Además de tales cambios físicos la adolescencia comprende todo un conjunto de procesos emocionales e intelectuales que llevaran al desarrollo del ser humano adulto. Si bien la maduración sexual se produce de manera más o menos rápida, no ocurre con las emociones. Es en esta época...