Enfermeria

es importante tener encuenta la problematica de salud de nuestras comunidades a trabajar para poder ayudar en forma aoptima














Prof: Aurea Josefina Galindo Rujana
Prof: Irma Avila Rodríguez


UNIVERSIDAD DE GUADLAJARA
09/24/2011
ESTUDIO DE COMUNIDADPROGRAMA INTERNACIONAL DE NIVELACION EN ENFERMERIA
Comunidad
ALUMNO: ARMANDO RIVERA OROZCO

Pr

CONCENTRACIÓN DE DATOS DEL ESTUDIO DE COMUNIDAD

Paso 1. Entrevista de 4 familias.

Familia | Necesidades | Demandas | Respuestas HumanasReales | Respuestas Humanas Potenciales | Problemas identificados |
Leggio | Información sobre prevención de enfermedades y falta de acción | Detección deLipidemias y colesterol. | Sobrepesoateroesclerosis | Riesgo de diabetes | Malos hábitos alimenticios ySedentarismoEstrés |
Stainess | Prevención de las enfermedades y evocarse a resolverlas | examen de sangre de detección | FatigaBajo pesoDisminución masa corporalExperiencia de olvido y mejorar el autoconcepto | Riesgo de MarasmoAnemiaDeterioro neurológico | Malos hábitosAlimenticiosEstrésDéficit de Autocuidado |
Martínez | Falta de informes de cambio y limitaciones en las conductas sexuales | Valoración medica relacionada con alteración funcional o de modelo de rol sexual | Limitaciones en las actividades sexuales | Riesgo deDepresión profunda | Conflicto de valores.Alteraciones con la persona o pareja |
Guardado | Información sobre disfunción urinaria y eliminación | Detecciónde Retención yInfecciones urinarias recurrentes | Ausencia de diuresisDisuriaMicción frecuente y orina residual | Hidronefrosis | Malos hábitos e inadecuada eliminación |

Integrantes por grupos de edad y sexo de las cuatro familias
Edades | Masculino | Femenino | Total |
0- 4 años | | | |
5-9 años | | | |
10-14 años | 2 | | 2 |
15-19 años | | | |
20-24 años | | | |25-29 años | | 1 | 1 |
30-34 años | 1 | | 1 |
35-39 años | | | |
40-44 años | 2 | 1 | 3 |
45-49 años | 1 | | 1 |
50-54 años | | 1 | 1 |
55-59 años | 1 | | 1 |
60-64 años | 1 | 1 | 2 |
65-69 años | | | |
70-79 años | | | |
80 y más | | | |

RELACION DE ESQUEMAS DE VACUNACIÓN
Esquema completo | Esquema incompleto | Total de personas |
12 | | 12 |IDENTIFICACIÓN DE LOS DOMINIOS Y CLASES MÁS AFECTADOS EN ESTE GRUPO DE FAMILIAS
Dominio 1. Promoción de la Salud | Clase 1. Toma de conciencia | Clase 2. Promoción de la Salud. |
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Dominio 2. Nutrición | Aporte de nutrientes excedidos y deficientes | |
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Dominio 3. Eliminación | Vaciado incompleto de la vejiga | Prevenir infecciones urinarias |
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Dominio 4.Actividad y reposo | Cambio en el patrón del sueño | Eligen una rutina diaria con falta de ejercicio físico |
| | |
Dominio 5. Cognición/ Percepción | | |
| | |
Dominio 6. Auto percepción | Falta de iniciativa aislamiento social | Evaluación como incapacidad de afrontar los acontecimientos |
| | |
Dominio 7. Rol relaciones | | |
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Dominio 8. Sexualidad | |Dificultad en las actividades sexuales |
Dominio 9. Afrontamiento y tolerancia al estrés | Depresión, perdida de la autoestima. | Reducción de la seguridad de si mismo |
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Dominio 10. Principios vitales | Desean mejorar la congruencia entre las expectativas y deseos | Expresa deseos de reforzar el afrontamiento |
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Dominio 11. Seguridad y Protección | Aumento de riesgo deinfecciones, malnutrición | Consumo alcohol, diuréticos, escalofríos |
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Dominio 12. Confort | | |
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RELACIÓN DE ESCOLARIDAD DE LAS FAMILIAS.
Escolaridad | Número |
Analfabeta | 0 |
Primaria | |
Secundaria | 1 |
Bachillerato | 4 |
Técnico profesional | 3 |
Profesional | 4 |
Total | |

RELACION DE OCUPACIÓN DE LAS FAMILIAS
OCUPACIÓN | Total |
Amas de...