enfermeria


UNIVERSIDAD AUTONOMA DE TAMAULIPAS
FACULTAD DE ENFERMERIA VICTORIA


PRACTICA PROFESIONAL DE ENFERMERIA PEDIATRICA
HOSPITAL INFANTIL DE TAMAULIPAS


NOMBRE DE LA ALUMNA:
ANDREA CAROLINA VARGAS RUIZ

DOCENTE:
MARIA GUADALUPE HERNANDEZ GODOY


PROCESO ENFERMERO A PACIENTE ESCOLAR CON DIAGNOSTICO DE LEUCEMIA LINFOBLASTICA AGUDA

Cd. Victoria Tamps.Miércoles 17 de Abril del 2013
ÍNDICE DE CONTENIDO TEMÁTICO

INTRODUCCION 3
OBJETIVO GENERAL 4
CICLO VITAL 5
FISIOPATOLOGIA6
CASO CLINICO (GUIA DE VALORACIÓN 7
RESUMEN DE LA VALORACIÓN,
RAZONAMIENTO DIAGNÓSTICO, 8
PLAN DE CUIDADOS DE ENFERMERIA 10
PLAN DE CUIDADOS DE PROBLEMA INTERDEPENDIENTE14
CONCLUSION 15
BICLIOGRAFIA 16











INTRODUCCIÓN

ACONTINUACION PRECENTAMOS UN CASO CLINICO, DE UNA PACIENTE ESCOLAR CON DIAGNOSTICO DE LEUCEMIA LINFOBLASTICA AGUDA, EN LA CUAL SEOBSERVAN DIFERENTES DIAGNOSTICOS DE ENFERMERIA, ELABORADOS POR EL PERSONAL A CARGO DE LA PACIENTE. CON EL FIN DE HACER CONFORTABLE LA ESTANCIA DEL PACIENTE DURANTE SU HOSPITALIZACION Y ESPERANDO CADA UNO DE LOS CUIDADOS BRINDADO POR EL PERSONAL ENFERMERO DEN RESULTADOS FABORABLES.
















OBJETIVO GENERAL

Fortalecer los conocimientos actividades, habilidades y destrezas delestudiante de enfermería durante la práctica profesional de enfermería pediátrica en el Hospital Infantil de Tamaulipas.
























CICLO VITAL / ESCOLAR
Los niños escolares se consideran, en general, aquellos cuyas edades están comprendidas entre 6 y 12 años de edad. Se caracterizan por presentar cambios menos dinámicos y situaciones más estables, en cuantoal crecimiento y desarrollo, que los habidos durante la lactancia y la adolescencia. Los niños de este grupo etario muestran un consistente, aunque lento, ritmo de crecimiento físico, continuando la maduración de las habilidades motóricas finas y gruesas, así como las evoluciones positivas en el crecimiento cognitivo y en el social.

Entre los niños escolares son bastantes las semejanzas en lospatrones de ingesta alimenticia y de nutrientes y, de forma individual, se establecen los hábitos, los gustos y los desagrados, muchos de los cuales van a persistir durante el resto de sus vidas. Los programas de alimentación escolar pueden tener significativa influencia sobre la ingesta nutricional, especialmente en cuanto se refiere a la cantidad y tipo de alimentos.

La mayoría de laselecciones alimenticias están marcadas, principalmente, por factores externos a los padres y familiares, como son los amigos y los distintos medios de comunicación, siendo la televisión la que tiene mayor influencia en niños de todas las edades. Muchos anuncios comerciales presentan alimentos durante los programas infantiles y los más frecuentemente anunciados son aquellos ricos en azúcar, grasa, y sal.Además, los mensajes de estos comerciales repercuten sobre la vertiente emocional y la psicológica del niño, poseeen poca base nutricional.

Las diferencias en estatura y peso entre los niños en edad escolar (6 –12 años) pueden ser muy marcadas. A partir de los 4 años de edad, el ritmo de ganancia de peso, hasta que se inicia la adolescencia es de unos 2,5- 3,5 kg /año, la talla aumenta unos...