Enfermeria

DESARROLLO INVESTIGATIVO Y TEÓRICO DE ENFERMERIA
La historia del desarrollo investigativo y teórico de enfermería permite entender dentro de un contexto universal el porqué de sus situacionesadministrativas, educativas, investigativas y finalmente teóricas. No es extraño encontrar que el desarrollo investigativo inicial de los años cincuenta coincidan con conceptualizaciones tempranas como lasde Peplau y Abdellha que a su vez estaban enmarcadas en modelos tomados de otras disciplinas. Lo que se debía a la ausencia de modelos propios y a la necesidad de apoyo científico para lasustentación del avance conceptual de enfermería.
Meleis (1985) plantea una forma explicativa y ordenada del desarrollo de enfermería que por su originalidad es fácil de entender y de correlacionar con loshechos que se han discutido ya que desde la Guerra de Crimea enfermería a atravesado numerosas etapas en la búsqueda de la identidad profesional y autenticidad. Cada una de las etapas ha servido para darforma a la siguiente y además a clasificado las dimensiones necesarias para el establecimiento científico de la disciplina.
ETAPA DE LA PRÁCTICA: SIGLO XIX-1938
Esta etapa dio a enfermería su razónde ser, en sus principios enfermería se desarrolló y evoluciono en respuesta a las necesidades del cuidado de los seres humanos y se basó en la práctica. Esta etapa tuvo sus orígenes de forma másformal en el mundo occidental a partir del final del siglo XVIII y comienzos del XIX pero fue durante la Guerra de Crimea cuando Florence Nightingale sentó las bases teóricas, prácticas, educativas y auninvestigativas de enfermería. Los directrices de Nightingale no tomaron el rumbo deseado, en 1909 se creó la primera escuela de enfermería dentro del texto investiga torio.
ETAPAS DE LA EDUCACIÓN YDE LA ADMINISTRACIÓN 1938-1950
A partir de estos años de práctica y de tradiciones constantes de servicio y aprendizaje sucede un cambio enfocado fundamentalmente a dos hechos. El cambio...