enfermeria

EL MODELO DE LA CONSERVACIÓN
Myra Estrin Levine
FUENTES TEÓRICAS PARA EL DESARROLLO DE LA TEORÍA
De la presentación de la teoría de Beland sobre causas específicas y factores múltiples, Levine aprendió los puntos de vista históricos sobre las enfermedades, y que las ideas que las personas tienen sobre la enfermedad cambian con el paso del tiempo. Beland le indico a Levine muchos de los autoresque después influirían en su trabajo, como Goldstein, Hall, Sherrington y Dubos. Levine utiliza la definición de Gibson de sistemas perceptuales, la diferenciación entre total y global de Erikson, la teoría del estrés de Selye y los modelos del entorno externo de Bates. Así mismo, reconoció la influencia de Nightingale en la “actividad de guardián” de la observación que las enfermeras utilizanpara “salvar vidas y promover la salud y el bienestar.

CONCEPTOS PRINCIPALES &DEFINICIONES:

Globalidad (Holismo): La integridad se define como la unidad de los individuos e indica que estos reaccionan de un modo integral y único a los retos del entorno.
Adaptación: la adaptación es un proceso de cambio mediante el cual el individuo se ajusta a las realidad de su entorno externo e interno parapermanecer integro”. La conservación es el resultado.
Entorno: Levine consideraba que cada individuo tenía su propio entorno, tanto interno como externo. Las enfermeras pueden considerar que el entorno interno del paciente son sus características fisiológicas y fisiopatológicas.
Respuesta del organismo: Es la capacidad del individuo para adaptarse a las condiciones de su entorno. Puededividirse en cuatro niveles de integración:

a. Lucha o vuelo.-La respuesta más primitiva; el individuo se siente amenazado, independientemente de que la amenaza sea real o no. La hospitalización, la enfermedad y las nuevas experiencias provocan una respuesta que consiste en poner al individuo en un estado de alerta para garantizar su seguridad y su bienestar.
b. Respuestas Inflamatorias: Estemecanismo de defensa protege al individuo de las agresiones en un entorno hostil. Es un modo de curación. La respuesta utiliza la energía disponible para eliminar o mantener fuera los agentes irritantes o patógenos no deseados.
c. Respuesta al estrés: El desgaste de la vida se acumula en los tejidos y refleja las respuestas hormonales a largo plazo con respecto a las experiencias vitales que puedanprovocar cambios estructurales.
d. Conocimiento perceptivo: Conocimiento perceptivo del individuo. Solo tienen lugar cuando el individuo experimenta el mundo a su alrededor. Entonces utiliza esta respuesta para buscar la seguridad y mantenerla. Se trata de buscar información.

CONSERVACIÓN
“La conservación describe el modo en que los sistemas complejos son capaces de continuar funcionando encircunstancias difíciles”.
Mediante la conservación, los individuos son capaces de enfrentarse a los obstáculos, adaptarse y mantener su integridad. “en objetivo de la conservación es la salud y la fuerza para enfrentarse a las discapacidades” y “las normas de conservación y de integridad intervienen” en todas las situaciones donde se precisa un cuidado enfermero “el principal objetivo de laconservación en mantener integro el individuo en su globalidad”.
El modelo de Levine hace especial hincapié en las interacciones e intervenciones enfermeras que pretenden mantener la globalidad y fomentar la adaptación. Aquellas interacciones se basan en los conocimientos científicos previos a los principios de conservación. La conservación pretende conseguir un equilibrio entre la demanda y elabastecimiento de energía con respecto a la realidad biológica única del individuo. El cuidado enfermero se basa en el conocimiento científico y en las habilidades enfermeras.


TEORÍA DE LA DIVERSIDAD Y LA UNIVERSALIDAD
MADELEINE LEININGER

LEININGER, es la fundadora de la enfermería transcultural y líder en la teoría de los cuidados a las personas,
fue la primera enfermera profesional con...