enfermeria

-281940-4184659441815-513080UNIVERSIDAD REGIONAL DEL SURESTE
ESCUELA DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA
DOCENCIA EN ENFERMERIA
TEMA: GENERALIDADES DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO
ELABORO:
Laura SeleneLópez Angeles
María Dolores Luis Hernández
Wilberg Antonio Zarate Cruz
GRADO: 7°GRUPO:”B”
DOCENTE: MSP. Martha Elena Ruiz Hernández
OAXACA DE JUAREZ, OCTUBRE 2014

Pueden ser:
Raíces teóricas del aprendizaje cooperativo
Cualquier actividad en laque dos o más personas trabajan juntas para lograr una meta, investigar un tema o mejorar habilidades.
¿Qué es?
GENERALIDADES DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO

Componentes esenciales del aprendizajecooperativo
Diferencias
Aprendizaje cooperativo
LA TEORIA DE LA INTERDEPENDENCIA SOCIAL: Ve la cooperación como resultado de interdependencia positiva entre las metas de los individuos.
LA TEORIADESARROLLADORA COGNITIVA: Toma la cooperación como un prerrequisito esencial para el crecimiento cognitivo.
LA TEORIA CONDUCTUAL: Establece que los estudiantes trabajarán fuertemente en las tareas queles aseguren algún tipo de recompensa y fallarán en el desempeño de aquellas que no producen recompensa o castigo.
sonLa cooperación es trabajar juntos para cumplir metas compartidas.
El aprendizajecooperativo involucra una interacción entre los estudiantes dentro del salón de clases.
En los Enfoques competitivo e individualista, los alumnos deben trabajar armónicamente para cumplir metas.También



Aprendizaje colaborativo

Interdependencia positiva.
Responsabilidad individual
Interacción cara a cara.
Habilidades sociales.
Procesamiento del grupo.



El docente ejerce grancontrol sobre las metas, tareas, procesos, y recompensas al grupo.
Aprendizaje natural.
El grupo ejerce mas autonomía en la selección de metas, tareas, roles y procesos.
Trabajar juntos...