enfermeria
Páginas: 36 (8760 palabras)
Publicado: 18 de noviembre de 2014
UNIDAD 1
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACION AMBIENTAL.
1.1. FUNDAMENTOS LEGALES DE LA EDUCACION AMBIENTAL.
A- EDUCACION AMBIENTAL.
B- ECOLOGIA.
C- MEDIO AMBIENTE.
D- SALUD AMBIENTAL.
1.2. ECOSISTEMA.
A- COMPONENTES DE UN ECOSISTEMA.
B- CARASTERISTICAS DE LOS ECOSISTEMAS.
C- PROCESO DE LOS ECOSISTEMAS.
D- FENOMENOS ECOLOGICOS QUE GENERAN LA SALUD Y/O LAENFERMEDAD.
E- RIESGOS Y PELIGROS QUE EXISTEN EN EL MEDIO AMBIENTE PARA LA SALUD.
F- MEDIOS GENERALES DE PROTECCION.
G- PROBLEMAS ECOLOGICOS DEL HOMBRE COMTEMPORANIO.
1.3. FACTORES AMBIENTALES CON EFECTO NOCIVO PARA LA SALUD.
1.4. PROYECTO DE INTERVENCION DE ENFERMERIA EN EDUCACION AMBIENTAL.
1.5. ELEMENTOS CONCEPTUALES DE LA ATENCION PRIMARIA A LA SALUD.
A- ATENCION A LA SALUD.
B-SERVICIOS DE SALUD.
C- MEDIDAS PREVENTIVAS.
D- PREVENCION DE ENFERMEDAD.
E- PROMOCION DE LA SALUD.
F- EDUCACION PARA LA SALUD.
G- PARTIIPACION COMUNITARIA.
H- PROGRAMA PRIORITARIO PARA LA SALUD EN MEXICO.
I- POLITICA DE SALUD EN MEXICO.
1.6. AMBITO DE COMPETENCIAS DE LA ATENCION PRIMARIA A LA SALUD (APS).
1.7. COMPONENTES DE LA APS.
1.8. EL AMBIENTE Y LA SALUD.
A- RECURSOS NATURALEZ YSALUD.
B- CONTAMINACION Y SALUD.
1.9. DIAGNOSTICO DE SALUD.
A- .LA DEFINICION DE DIAGNOSTICO DE SALUD.
B- .VENTAJAS DEL DIAGNOSTICO DE SALUD.
C- FUENTES DE INFORMACION PARA EL DIAGNOSTICO.
D- GUIA PARA LA ELABORACION DEL DIAGNOSTICO DE SALUD.
E- INDICADORES NUMERICOS UTILIZADOS EN EL DIAGNOSTICO DE SALUD.
F- DIAGNOSTICO EDUCATIVO.
1.10.vigilancia epidemiologica ambiental.
1.1FUNDAMETOS LEGALES DE LA EDUCACION AMBIENTAL
a) EDUCACION AMBIENTAL
La educación ambiental es una corriente internacional de pensamientos y acción su meta es procurar cambios individuales y sociales que provoquen la mejora ambiental y un desarrollo sostenible. Desde el punto de vista de la pedagogía se puede observar los distintos aspectos, donde los educadores transmites una serie de ideas,actitudes y normas de comportamiento que son coherentes con la educación ambiental, por ello el ambiente es una fuente de motivaciones, conocimientos para el cambio de actitud de la población.
según la Organización Mundial de la Salud, es "aquella disciplina que comprende aquellos aspectos de la salud humana, incluida la calidad de vida y el bienestar social , que son determinados por factoresambientales físicos; químicos, biológicos, sociales y psico-sociales. También se refiere a la teoría y práctica de evaluar, corregir, controlar y prevenir aquellos factores en el medio ambiente que pueden potencialmente afectar adversamente la salud de presentes y futuras generaciones".
ECOLOGIA
La ecología es una rama de la biología que estudia las relaciones entre los seres vivos, suambiente, la distribución, la abundancia, y cómo esas propiedades son afectadas por la interacción entre los organismos y el medio ambiente en el que viven (hábitat), así como la influencia que cada uno de los seres vivos tiene sobre el medio ambiente.
La palabra Ökologie se deriva de la unión de las palabras griegas oikos, que significa casa, hogar, vivienda, y logos, que significa estudio,tratado.
Las principales ramas de estudio y de investigación en las que se divide la ecología son: Autoecología, Demoecología (Dinámica de la población), Sinecología (Ecología comunitaria), Agroecología, Ecofisiología (Ecología Ambiental) y Macroecología.
En ecología, se estudian los procesos, la dinámica y las interacciones entre todos los seres vivos de una población, de una comunidad, de unecosistema o de la biosfera. Las interacciones ecológicas se caracterizan por el beneficio de dos seres vivos (armónicas) o por el perjuicio de uno de ellos (inarmónicas), y puede ocurrir entre seres de la misma especie (intraespecíficas) o de diferentes especies (interespecíficas).
C) MEDIO AMBIENTE
El medio ambiente es un sistema formado por elementos naturales y artificiales que están...
UNIDAD 1
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACION AMBIENTAL.
1.1. FUNDAMENTOS LEGALES DE LA EDUCACION AMBIENTAL.
A- EDUCACION AMBIENTAL.
B- ECOLOGIA.
C- MEDIO AMBIENTE.
D- SALUD AMBIENTAL.
1.2. ECOSISTEMA.
A- COMPONENTES DE UN ECOSISTEMA.
B- CARASTERISTICAS DE LOS ECOSISTEMAS.
C- PROCESO DE LOS ECOSISTEMAS.
D- FENOMENOS ECOLOGICOS QUE GENERAN LA SALUD Y/O LAENFERMEDAD.
E- RIESGOS Y PELIGROS QUE EXISTEN EN EL MEDIO AMBIENTE PARA LA SALUD.
F- MEDIOS GENERALES DE PROTECCION.
G- PROBLEMAS ECOLOGICOS DEL HOMBRE COMTEMPORANIO.
1.3. FACTORES AMBIENTALES CON EFECTO NOCIVO PARA LA SALUD.
1.4. PROYECTO DE INTERVENCION DE ENFERMERIA EN EDUCACION AMBIENTAL.
1.5. ELEMENTOS CONCEPTUALES DE LA ATENCION PRIMARIA A LA SALUD.
A- ATENCION A LA SALUD.
B-SERVICIOS DE SALUD.
C- MEDIDAS PREVENTIVAS.
D- PREVENCION DE ENFERMEDAD.
E- PROMOCION DE LA SALUD.
F- EDUCACION PARA LA SALUD.
G- PARTIIPACION COMUNITARIA.
H- PROGRAMA PRIORITARIO PARA LA SALUD EN MEXICO.
I- POLITICA DE SALUD EN MEXICO.
1.6. AMBITO DE COMPETENCIAS DE LA ATENCION PRIMARIA A LA SALUD (APS).
1.7. COMPONENTES DE LA APS.
1.8. EL AMBIENTE Y LA SALUD.
A- RECURSOS NATURALEZ YSALUD.
B- CONTAMINACION Y SALUD.
1.9. DIAGNOSTICO DE SALUD.
A- .LA DEFINICION DE DIAGNOSTICO DE SALUD.
B- .VENTAJAS DEL DIAGNOSTICO DE SALUD.
C- FUENTES DE INFORMACION PARA EL DIAGNOSTICO.
D- GUIA PARA LA ELABORACION DEL DIAGNOSTICO DE SALUD.
E- INDICADORES NUMERICOS UTILIZADOS EN EL DIAGNOSTICO DE SALUD.
F- DIAGNOSTICO EDUCATIVO.
1.10.vigilancia epidemiologica ambiental.
1.1FUNDAMETOS LEGALES DE LA EDUCACION AMBIENTAL
a) EDUCACION AMBIENTAL
La educación ambiental es una corriente internacional de pensamientos y acción su meta es procurar cambios individuales y sociales que provoquen la mejora ambiental y un desarrollo sostenible. Desde el punto de vista de la pedagogía se puede observar los distintos aspectos, donde los educadores transmites una serie de ideas,actitudes y normas de comportamiento que son coherentes con la educación ambiental, por ello el ambiente es una fuente de motivaciones, conocimientos para el cambio de actitud de la población.
según la Organización Mundial de la Salud, es "aquella disciplina que comprende aquellos aspectos de la salud humana, incluida la calidad de vida y el bienestar social , que son determinados por factoresambientales físicos; químicos, biológicos, sociales y psico-sociales. También se refiere a la teoría y práctica de evaluar, corregir, controlar y prevenir aquellos factores en el medio ambiente que pueden potencialmente afectar adversamente la salud de presentes y futuras generaciones".
ECOLOGIA
La ecología es una rama de la biología que estudia las relaciones entre los seres vivos, suambiente, la distribución, la abundancia, y cómo esas propiedades son afectadas por la interacción entre los organismos y el medio ambiente en el que viven (hábitat), así como la influencia que cada uno de los seres vivos tiene sobre el medio ambiente.
La palabra Ökologie se deriva de la unión de las palabras griegas oikos, que significa casa, hogar, vivienda, y logos, que significa estudio,tratado.
Las principales ramas de estudio y de investigación en las que se divide la ecología son: Autoecología, Demoecología (Dinámica de la población), Sinecología (Ecología comunitaria), Agroecología, Ecofisiología (Ecología Ambiental) y Macroecología.
En ecología, se estudian los procesos, la dinámica y las interacciones entre todos los seres vivos de una población, de una comunidad, de unecosistema o de la biosfera. Las interacciones ecológicas se caracterizan por el beneficio de dos seres vivos (armónicas) o por el perjuicio de uno de ellos (inarmónicas), y puede ocurrir entre seres de la misma especie (intraespecíficas) o de diferentes especies (interespecíficas).
C) MEDIO AMBIENTE
El medio ambiente es un sistema formado por elementos naturales y artificiales que están...
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