Enfermeria

“Año de la Integridad Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad”
UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA
(CREADA POR LEY Nº 25265)
FACULTAD DE ENFERMERÍA

“INFLUENCIA DE LA MALA ALIMENTACIÓN Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 36002 LAS AZULES- HUANCAVELICA-2012”

“INFLUENCIA DE LA MALA ALIMENTACIÓN Y EL RENDIMIENTOACADÉMICO EN LOS ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 36002 LAS AZULES- HUANCAVELICA-2012”


CATEDRA : INVESTIGACIÓN EN ENFERMERÍA II

CATEDRATICO : Mag. CARHUACHUCO ROJAS; Elsy.
: Doc. ZEVALLOS ZAVALETA; Ricardo.

EJECUTORES : ALVAREZ QUINTO; Yushira.
CAHUANA MOROQUILCA; Magna.

HUANCAVELICA – PERÚ
2012

DEDICATORIA
“a mi familia, a mis amigos delestudio y a la sociedad, que en su mano esta el cambio que necesita el futuro.”

AGRADECIMIENTO
“Al docente por su paciencia y apoyo de nuestro familia lo cual realice este trabajo.”

INDICE

INTRODUCION

CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
1.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA.
La alimentación es el proceso por el cual se escogen, elaboran, transforman e ingieren los alimentos. Unabuena alimentación es necesaria para la salud y debe convertirse en un hábito satisfactorio y gratificante para padres e hijos.

Alimentación es la ingestión de alimento por parte de los organismos para proveerse de sus necesidades alimenticias, fundamentalmente para conseguir energía y desarrollarse. No hay que confundir alimentación con nutrición, ya que esta última se da a nivel celular y laprimera es la acción de ingerir un alimento. La nutrición puede ser autótrofa o heterótrofa.
El rendimiento académico como al expresión de capacidades y de características psicológicas del estudiante desarrolladas y actualizadas a través del proceso de enseñanza-aprendizaje que le posibilita obtener un nivel de funcionamiento y logros académicos a lo largo de un periodo o semestre, que sesintetiza en un calificativo final (cuantitativo en la mayoría de los casos) evaluador del nivel avanzado. Chadwick (1979)

El rendimiento académico son necesarios estudios longitudinales. Sin embargo, los resultados en la información proporcionada por los propios alumnos en cuanto a la duración de cada estudiante (si es que lo hizo) indican que el escolar guarda una estrecha relación con elrendimiento académico. Según Jens Henrik Haahr (2005).p (45)
1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.
1.3.1. PREGUNTAS GENERALES.
¿De qué manera influye el nivel de hemoglobina y rendimiento académico de los estudiantes del 3er grado de la institución educativa Nº36002 “las azules”-Huancavelica?

1.3.2. PREGUNTAS ESPECÍFICOS.
¿Cuál será el nivel de mala alimentación en losestudiantes del 3er grado de la institución educativa Nº36002 “las azules”-Huancavelica?
¿Cuál será el rendimiento académico de estudiantes del 3er grado de la institución educativa Nº36002 “las azules”-Huancavelica?
1.3. OBJETIVOS.
1.4.3. OBJETIVOS GENERALES
Determinar el porcentaje de niños que presentan una mala alimentación y la relación en el rendimiento académico en losestudiantes del 3er grado “A “de la institución educativa Nº36002 “las azules”-Huancavelica
1.4.4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
Identificar la alimentación que reciben en su casa los estudiantes del 3er grado de la institución educativa Nº36002 “las azules”-Huancavelica

Determinar la cantidad de alimentos que ingieren los estudiantes del 3er grado de la institución educativa Nº36002 “lasazules”-Huancavelica
Conocer las características del rendimiento académico en los estudiantes del 3er grado de la institución educativa Nº36002 “las azules”-Huancavelica
1.4. JUSTIFICACIÓN.
El siguiente proyecto de investigación nos permite tener una visión de la problemática, como afecta el nivel de mala alimentación en el rendimiento académico de los estudiantes de la institución...