Enfermeria

Universidad Alfonso Reyes
División Preparatoria
Unidad Linda Vista
Universidad-Monterrey

Materia: Calculo Integral

Maestro: Marco Antonio Gonzáles

Ensayo: Calculo integral





Introducción

En este ensayo se investigara que es relación, función lineal, función así como para que nos sirve en que cosas las utilizamos mas y  sus características

¿Que es relación?

Laexistente entre dos cantidades u objetos matemáticos A y B; es su cociente o razón A/B.
Entre dos conjuntos A y B, cualquier propiedad definida sobre el producto cartesiano A x B.
mús. Conexión entre dos sonidos que forman un intervalo.
El concepto de relación implica la idea de enumeración, de algunos de los elementos, de los conjuntos que forman duplas.

Que es función?

Una relación entre unconjunto dado X (el dominio) y otro conjunto de elementos Y (el codominio) de forma que a cada elemento del dominio le corresponde un único elemento del codominio.
Se refiere en matemáticas a una regla que asigna a cada elemento de un primer conjunto un único elemento de un segundo conjunto. Por ejemplo, cada número entero posee un único cuadrado, que resulta ser un número natural (incluyendoel cero)

¿Que es función lineal?
una función lineal es una función poli nómica de primer grado; es decir, una función cuya representación en el plano cartesiano es una línea recta. una aplicación entre dos espacios vectoriales que preserva la suma de vectores y la multiplicación por un escalar. Esta función se puede escribir como:

Conclusión

En este ensayo aprendimos mas cosas sobre que es unafunción para que se utiliza, alguno de sus ejemplos así como al igual que función lineal y relación

Universidad Alfonso Reyes
División Preparatoria
Unidad Linda Vista
Universidad-Monterrey

Materia: Ingles

Maestro: J Cesar Treviño Manrique 

Ensayo: Abandono escolar

Grupo: 6 “C”

Matrícula: L-10224

Alumno: Oscar Gándara Méndez

Introducción

In this paper we will discusswhy the dropout what causes that make this happen and how we can solve

  

School abuse

In México one of the educacional goals is to make the most of learning in children and adolescents at least basic education, which includes the same primary and secondary school (nine years). In government we think of education as a factor contributing to national development and welfare of the people.It also states that dropouts are costly both for the country and for the individuals themselves. In that vein, it is reported that 40 of every 100 teenagers leave school and become part of what has been termed as an index of school failure (Quiroz 2000). These dropout rates invite to educational actors as educational planners, teachers, principals, and even the parents themselves wondering whatwent wrong? Why the boy or girl and did not continue? Implicit then, the great value placed on education is challenged when students drop out.

The sociocultural approach is also central located in the analysis of particular social groups for understanding the historical shaping of social practices and material conditions associated with the value of school. In Mexico it is common for research toargue that students drop out of school because they are children of poor families and have to leave school to help their parents.5 This is true for many people but not for all . Research with specific social groups to know and analyze dropout forms that do not respond solely to poverty or lack of interest from families. In analyzing the ways in which individuals appropriate cultural models on thevalue of school and legitimize or reject, we can understand the perspective of dropouts without seeing them as eternal victims of physical conditions in which they live.

In the families studied railroad parents three to six years of school, but now want their children to study more. In these families there are children who are studying in different grades, many of them high school and...