Enfermeria

EDAD ADULTA TEMPRANA
Durante la vida se tienen cambios cuantitativos (estatura, peso, vocabulario) y cualitativos (carácter estructural ú organizacional: inteligencia, memoria) que ocurren en el ser humano desde su concepción hasta su muerte y permanecen en un tiempo razonable, lo que se conoce como Desarrollo Humano. Este se caracteriza por ser: g radual, relativamente ordenado e implicadiferencias individuales.  Se toman en cuenta aspectos como el: físico, intelectual, personal y social; e influyen en el desarrollo los factores biológicos (herencia, maduración), ambientales (aprendizaje, físico/natural, socio-culturales) y personales. 
Los avances importantes ocurren durante temprana edad adulta (definida arbitrariamente como el periodo entre los 20 y los 40 años de edad).
(de los20 hasta los 40 años de edad)
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En este apartado encontrarás la siguiente información:
I. Desarrollo físico e intelectual.
• Tabaquismo y alcoholismo.
II. Desarrollo intelectual.
III. Desarrollo moral.
I. Desarrollo físico e intelectual.
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El máximo desarrollo muscular se alcanza alrededor de los 25 a los 30 años; después sobrevienen una pérdida gradual del 10%, entre los 30 ylos 60 años. Los adultos jóvenes tienen mayor destreza manual, pero la agilidad de los dedos y de las manos comienza a decaer después de los 35 años.
Los accidentes son la principal causa de mortalidad de las personas cuya edad oscila entre los 25 y 34 años, luego se sitúa el cáncer, seguido por las enfermedades del corazón y el suicidio. Las causas y la tasa de mortalidad varían con la raza,género y las características étnicas; las mujeres tienen más probabilidades de morir de cáncer y los hombres en accidentes automovilísticos.
• Tabaquismo y alcoholismo.
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Los fumadores están expuestos a un mayor riesgo de sufrir cáncer, enfermedades del corazón y algunas otras que pueden acortar la vida. Se ha establecido con exactitud la relación entre fumar y el cáncer de pulmón.
Encuanto al alcohol, a largo plazo el consumo seguido puede provocar problemas físicos como cirrosis hepática, ciertos tipos de cáncer y algunas fallas cardiacas. Además de los problemas hepáticos, los bebedores pueden sufrir otras enfermedades gastrointestinales, daños en el sistema nervioso, psicosis, etc.
II. Desarrollo intelectual.
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Warner Schaie afirma que el desarrollo intelectual está enrelación con el reconocimiento que las personas hacen de lo que es importante y significativo para sus vidas. Las etapas del modelo de desarrollo cognoscitivo son las siguientes:
• Adquisitiva (infancia y adolescencia). La información y las habilidades se aprenden para provecho propio, sin tener en cuenta el contexto, como preparación para la participación en la sociedad.
• Logros (desdelos 20 años hasta entrar a los 30). Las personas adquieren el conocimiento para su propio beneficio, también para utilizarlo en alcanzar competencia e independencia.
• Responsable (final de los 30 años hasta comienzos de los 60). Las personas se comprometen con metas de largo alcance y problemas prácticos de la vida real, que posiblemente se asocien a las responsabilidades frente a losdemás.
• Ejecutiva (30 -40 años hasta la edad adulta intermedia). Se dedican a ejercer responsabilidades sociales antes que al núcleo familiar.
• Reintegración (edad adulta tardía). Los adultos ancianos seleccionan más las tareas que van a ejecutar. Tienen los propósitos de lo que hacen y se preocupan menos por tareas que no tienen ningún significado para ellos.
Por otra parte, RobertSternberg proponía la existencia de tres aspectos de la inteligencia, cada persona posee un elemento en mayor o menor grado, que es particularmente útil en situaciones específicas. Estos tres elementos son:
1. Componente (con qué eficiencia analizan y procesan las personas la información). El elemento componente es el aspecto central de la inteligencia; sirve para indicar cómo deben abordarse los...