Enfermeria

Entendemos por aprendizaje significativo aquel en el que se enfatiza la importancia de favorecer que los aprendices se percaten de la estructura del contenido que se va a aprender y de las relacionesentre sus elementos de modo que pueda ser retenido como un cuerpo de conocimiento organizado.
* TÉCNICAS: actividades especificas que llevan a cabo los alumnos cuando aprenden.: repetición,subrayar, esquemas, realizar preguntas, deducir, inducir, etc. Pueden ser utilizadas de forma mecánica.
* ESTRATEGIA: se considera una guía de las acciones que hay seguir. Por tanto, son siempreconscientes e intencionales, dirigidas a un objetivo relacionado con el aprendizaje
* Se denominan estrategias de aprendizaje a los procedimientos que los estudiantes emplean, de manera consciente eintencional, para lograr un aprendizaje significativo y solucionar problemas con relación a sus estudios universitarios.
* Siguiendo con esta analogía, podríamos explicar qué es y qué supone lautilización de estrategias de aprendizaje, a partir de la distinción entre técnicas y estrategias
Por tanto, se puede definir ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE, como:
* Para que la estategia seproduzca, se requiere una planificación de esas técnicas en una secuencia dirigida a un fin. Esto sólo es posible cuando existe METACONOCIMIENTO.
* El metaconocimento, es sin duda una palabra clavecuando se habla de estrategias de aprendizaje, e implica pensar sobre los pensamientos. Esto incluye la capacidad para evaluar una tarea, y así, determinar la mejor forma de realizarla y la forma de hacerel seguimiento al trabajo realizado.
CLASIFICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL ÁMBITO ACADÉMICO
Proceso mediante el cual el alumno elige, coordina y aplica los procedimientos paraconseguir un fin relacionado con el aprendizaje.
1.Estrategias de ensayo.
* Son aquellas que implica la repetición activa de los contenidos (diciendo, escribiendo), o centrarse en partes claves de...