Enfermero

Páginas: 3 (511 palabras) Publicado: 10 de octubre de 2013
Actividades para pacientes con Dificultades Intelectuales y Funcionales
>> Grupo ESTIMULACIÓN COGNITIVA
Los objetivos de este grupo son entrenar a los pacientes en estrategias que permitanmodificar o compensar las dificultades cognitivas existentes. Además,  se busca mejorar la calidad de vida del paciente, su familia y sus cuidadores. Este entrenamiento se basa en estimular diversasfunciones cognitivas que incluyen no solo la memoria sino también la atención, el lenguaje, el control de los impulso, entre otras.
Día y Horario: Martes 11hs 
>> Grupo de HABILIDADES SOCIALES y TIEMPOLIBRE
El objetivo del trabajo en las habilidades sociales y el tiempo libre es maximizar el nivel de participación social de los pacientes a través del entrenamiento de las mismas para favorecer lainteracción social. Además,  se evaluará el nivel de independencia de los participantes, para realizar intervenciones especificas que incrementen su autonomía. También se planificarán y realizarán actividades recreativas con el fin de incorporar destrezas sociales que beneficien la interacción social, teniendo en cuenta el interés de los pacientes.
Día y Horario: Martes 10 hs. 
>> Grupo deMUSICOTERAPIA
Las cualidades inherentes de la música y el hacer musical compartido promueven el desarrollo de habilidades y potencialidades. Este abordaje integrativo basado en la improvisación musical ycreatividad tiene como objetivos favorecer  la estimulación de atención y concentración, promover la regulación del estado de ánimo y el humor, abrir canales de comunicación, facilitar el desarrollo dehabilidades sociales e integrar emoción-música-lenguaje y auto-expresión para mejorar funciones cognitivas, autonomía y relaciones interpersonales. No es necesario poseer conocimientos musicales previospara formar parte del grupo
Día y Horario: Jueves 16.15 hs.  
>> Grupo de HABILIDADES PRAGMÁTICAS
Los pacientes con discapacidad intelectual presentan dificultades en la Pragmática del Lenguaje,...
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