Enfermería

1

MODULO NO. 1 PARTE II PROCESO DE ENFERMERIA

Elaborado por:

MARINA HIGUERA de QUINTERO
Enfermera – U.I.S. Magister en Pediatría – Universidad Javeriana Directora de Posgrados – F.U.C.S.

FUNDACION UNIVERSITARIA DE CIENCIAS DE LA SALUD FACULTAD DE ENFERMERIA CONVENIO DE CAPACITACION PARA ENFERMERAS SECRETARIA DISTRITAL DE SALUD DE BOGOTA BOGOTA D.C. 2002

2

CONTENIDOINTRODUCCION ________________________________________________________ 3 PRE-TEST ______________________________________________________________ 4 1. OBJETIVOS __________________________________________________________ 7
1.1. OBJETIVO GENERAL ___________________________________________________ 7 1.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS ______________________________________________ 7

2. PROCESO DE ENFERMERIA__________________________________________ 8
2.1. OBJETIVOS DEL PROCESO DE ENFERMERIA ____________________________ 9 2.2. VENTAJAS _____________________________________________________________ 9 2.3. CARACTERÍSTICAS ___________________________________________________ 10 2.4. EL RAZONAMIENTO CRITICO Y EL PROCESO DE ENFERMERIA _________ 11 2.5. VALORACIÓN_________________________________________________________ 12 2.6. DIAGNÓSTICO ________________________________________________________ 12 2.7. PLANIFICACIÓN ______________________________________________________ 13 2.8. EJECUCIÓN ___________________________________________________________ 13 2.9. EVALUACIÓN _________________________________________________________ 13 2.10. 2.11. PRIMERA FASE DEL PROCESO DE ENFERMERIA:____________________ 14SEGUNDA FASE DEL PROCESO DIAGNOSTICO DE ENFERMERIA _____ 29

2.12 TERCERA FASE DEL PROCESO DE ENFERMERIA: PLANIFICACION______ 42 2.13. CUARTA FASE DEL PROCESO DE ENFERMERIA: EJECUCION ___________ 58 2.14 QUINTA FASE DEL PROCESO DE ENFERMERIA: EVALUACION __________ 59

BIBLIOGRAFIA ________________________________________________________ 63

3

INTRODUCCION

En un principio, el ejercicio dela enfermería abarcaba numerosos papeles. La enfermera se centraba en las medidas de consuelo y en el mantenimiento de un entorno higiénico. Además, los papeles del farmacéutico, dietista, fisioterapeuta y asistente social formaban parte de la práctica de la enfermería. El profesional de enfermería como prestador de servicios cubría todas las necesidades del paciente. Desde entonces, han aparecidovarios factores que han alterado las dimensiones de la práctica de la enfermería, como cambios sociales, científicos o tecnológicos, docentes económicos y políticos. Durante el proceso evolutivo, el hilo central que se ha mantenido es el enfoque del profesional de enfermería en las necesidades totales del paciente. Al pasar la enfermera de prestadora de servicios secundarios a coordinadora le hapermitido concentrarse en el conjunto de conocimientos exclusivos de la enfermería. El método mediante el cual se consigue esto es el proceso de enfermería.

La práctica de la enfermería se ve continuamente enfrentada a la identificación de problemas, cuyo objetivo no es solo combatir la enfermedad, sino satisfacer las necesidades humanas cuya valoración y diagnóstico forman parte de la prácticaactual de la enfermería. A veces, la enfermera advierte ante los problemas del paciente que deben ser tratados por otros profesionales e ignora o deja de detectar problemas que ella misma puede tratar de forma independiente.

Este modulo se centra en el diagnóstico y tratamiento de los problemas que la enfermera puede y debe tratar, legal e independientemente, y proporciona un resumen condensadoy organizado de la práctica de enfermería, concebido para promover una enfermería clínica creativa. Este módulo también ayudará a las enfermeras a aplicar sus conocimientos teóricos en la práctica clínica. Las enfermeras con experiencia lo pueden usar para recordar su aprendizaje anterior y para intervenir en aquellas situaciones que previamente pasaron desapercibidas o no fueron reconocidas....