Enfoqes

1) El enfoque de competencias para la vida : el desarrollo del enfoque para la vida demanda generar estrategias de intervención, docente, de seguimiento y deevaluación de manera integrada y compartida al interior de la escuela y con los diferentes niveles de educación básica, acerca de la contribución de cada uno deellos para el logro de las competencia.
El grado de dominio de una competencia implica que el docente observe el análisis que hace el alumno en una situaciónproblemática, los esquemas de actuación que elije y que representan las actitudes que tiene, los procedimientos que domina y el conocimiento que maneja para actuar demanera competente.


2) El enfoque para el desarrollo de habilidades digitales: el programa sectorial de educación 2004-2011 y la reforma de educación básica,plantearon la oportunidad de crear una estrategia integral para acceder al desarrollo de habilidades digitales de los alumnos y los docentes, para lo cual seconsideró, los cambios en la dinámica global, que perfilan nuevos campos de competencias y habilidades en los que se encuentran:
2.1 el desarrollo de una competenciaglobal y ciudadana.
2.2 el desarrollo de habilidades para la vida personal y social.
2.3 el desarrollo de competencias de aprendizaje e innovación.
2.4 eldesarrollo de competencias para el manejo de las TIC
Como resultado, se desarrolló una estrategia integral que replanteara el sentido con el cual se venían empleadolas TIC en las escuelas de educación básica implementando innovaciones en los siguientes ámbitos:
1) Pedagógico
2) Gestión
3) Acompañamiento
4) Tecnológico