Enfoque actual
Páginas: 4 (867 palabras)
Publicado: 10 de junio de 2014
Nombre:
Zulma Sanjuana Amaro Hinojosa
Fecha:
08/06/14
Critica, por medio de un ensayo, cómo las concepciones pedagógicas se vinculan con prácticas contemporáneas (identificar cómo lasprácticas pedagógicas anteriores se fueron sedimentado en la práctica contemporánea) y cómo pueden obstaculizar el desarrollo de la educación.
Ensayo
Durante cada sexenio en nuestro país se handesarrollado diferentes políticas públicas educativas encaminadas a resolver problemas concretos de la sociedad, a dar respuesta a un sinfín de necesidades individuales y sociales que demanda la ciudadanía.Desde las Reformas “Torres Bodet” y “Bravo Ahuja” se insistió en la importancia de que la educación desarrollara habilidades, actitudes y valores. En relación a ello, el modelo vigente (porcompetencias) incluye una visión pedagógica acorde con el saber, saber hacer y saber ser. Es decir, revela la puesta en práctica de conocimientos, habilidades, actitudes y valores, las cuales responden alas exigencias de los hombres y las mujeres del mundo contemporáneo.
A su vez, los modelos educativos emergen de escenarios culturales y políticos determinados por la población, encarnan la visióndel gran ideal sobre el "hombre a formar". El presente ensayo aborda el modelo educativo vigente y las implicaciones en la práctica de las concepciones pedagógicas a partir de los 60´s.
El modelopor competencias constituye un contraste con el modelo tradicionalista, en el cual el maestro se centraba en la evaluación y en el hecho de lograr impartir todo su contenido como meta principal.Actualmente en el modelo por competencias el docente centra su atención en el aprendizaje de sus alumnos, juega un rol de guía, modelador o facilitador, está para mostrarle a sus educandos la vía paraalcanzar el conocimiento y para ello les indica y les orienta, de forma que sean ellos mismos los que descubran y aprendan, haciendo el aprendizaje más interesante y significativo.
En México, las...
Nombre:
Zulma Sanjuana Amaro Hinojosa
Fecha:
08/06/14
Critica, por medio de un ensayo, cómo las concepciones pedagógicas se vinculan con prácticas contemporáneas (identificar cómo lasprácticas pedagógicas anteriores se fueron sedimentado en la práctica contemporánea) y cómo pueden obstaculizar el desarrollo de la educación.
Ensayo
Durante cada sexenio en nuestro país se handesarrollado diferentes políticas públicas educativas encaminadas a resolver problemas concretos de la sociedad, a dar respuesta a un sinfín de necesidades individuales y sociales que demanda la ciudadanía.Desde las Reformas “Torres Bodet” y “Bravo Ahuja” se insistió en la importancia de que la educación desarrollara habilidades, actitudes y valores. En relación a ello, el modelo vigente (porcompetencias) incluye una visión pedagógica acorde con el saber, saber hacer y saber ser. Es decir, revela la puesta en práctica de conocimientos, habilidades, actitudes y valores, las cuales responden alas exigencias de los hombres y las mujeres del mundo contemporáneo.
A su vez, los modelos educativos emergen de escenarios culturales y políticos determinados por la población, encarnan la visióndel gran ideal sobre el "hombre a formar". El presente ensayo aborda el modelo educativo vigente y las implicaciones en la práctica de las concepciones pedagógicas a partir de los 60´s.
El modelopor competencias constituye un contraste con el modelo tradicionalista, en el cual el maestro se centraba en la evaluación y en el hecho de lograr impartir todo su contenido como meta principal.Actualmente en el modelo por competencias el docente centra su atención en el aprendizaje de sus alumnos, juega un rol de guía, modelador o facilitador, está para mostrarle a sus educandos la vía paraalcanzar el conocimiento y para ello les indica y les orienta, de forma que sean ellos mismos los que descubran y aprendan, haciendo el aprendizaje más interesante y significativo.
En México, las...
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