ENFOQUE AGROPEDAGOGICO

ENFOQUE AGROPEDAGOGICO

Desde sus comienzos, la labor agropedagógica se ha preocupado de encontrar los medios para mejorar la enseñanza. Lo más frecuente es que la relación alumno-contenido seproduzca a través de algún medio, material o recurso didáctico que represente, aproxime o facilite el acceso del alumno a la observación, investigación o comprensión de la realidad.
Durante el proceso deaprendizaje se pueden usar diversas técnicas y métodos de enseñanza. Ocurre que muchas veces estos métodos son usados de una forma empírica sin una mayor profundización y usándose en ocasiones de modoincompleto. Esto ocurre muchas veces por desconocimiento y falta de formación al respecto, de ahí que es de vital importancia estudiar, analizar y poner en práctica los diferentes conceptos, teoríasal respecto y metodologías desarrolladas para el logro del objetivo último: un alto nivel educativo en los procesos de formación de los escolares, estudiantes secundarios y el profesionaluniversitario.
El uso de diversos enfoques en la agropedagogia tales como tradicionales, constructivistas, cualitativo, cuantitativo, sistemático, metodológicos entre otros, han tenido una influencia significativaen el aprendizaje a lo largo del tiempo, sin embargo, en la actualidad han venido decayendo deliberadamente, puesto que el estudiante siente poco interés en el trayecto de aprendizaje a causa de lacarencia de técnicas innovadoras que inciten al mismo o inviten a querer aprender sobre algún tema determinado, un enfoque que se adapte al ritmo de vida o aprendizaje en la actualidad, dada laevolución repentina del joven estudiante al menos en nuestro país.
En tal sentido hemos decidido dar el siguiente paso en la integración de un nuevo enfoque agropedagogico al que denominamos “enfoquevirtual”, que parte o nace de un estudio previo del comportamiento del estudiante en aulas de clase y de la capacidad de aprendizaje en base al nivel de interés de estos.
ENFOQUE VIRTUAL
Concepto
Esta...