ENFOQUE CLÁSICO DE LA ADMINISTRACIÓN ENFOQUE HUMANISTA ENFOQUE DEL COMPORTAMIENTO DE LA ORGANIZACIÓN

Páginas: 15 (3631 palabras) Publicado: 16 de septiembre de 2013
ASIGNATURA: TEORIA GENERAL DE LA ADMINISTRACIÒN
PROFESOR: LIC.GUILLERMO VARELA VÁZQUEZ



TEMAS:
ENFOQUE CLÁSICO DE LA ADMINISTRACIÓN
ENFOQUE HUMANISTA
ENFOQUE DEL COMPORTAMIENTO DE LA ORGANIZACIÓN

INTRODUCCIÓN:

Todas las teorías administrativas surgen posterior de la Administración Científica de Taylor, y no son más que teorías adaptadas a hechos en cuestión ya que dadas lasetapas del tiempo, marca la pauta para mejorar o crear –a veces descomponer- alguna teoría administrativa.
En los últimos años se ha dado principal atención al desarrollo de los recursos humanos, dándose énfasis en su desarrollo y capacitación. Por desgracia los recortes de empresas, las reorganizaciones y fusiones parecen mostrar todo lo contrario.
El mal ejercicio de la dirección ha hecho quelas empresas contraten en tiempos de bonanza una gran cantidad de empleados, y provoquen despidos masivos en los tiempos de transformación.
Las empresas progresistas y con mayor visión de futuro tratan a sus empleados como un recurso valioso, y hacen del despido una última opción. Desarrollan programas de reciclaje humano a través de la reorganización y de la educación profesional.
En virtud deque conociendo a fondo las teorías administrativas, tendremos las herramientas necesarias para evitar ese tipo de contingencias, administrando mejor los recursos humanos, creando planes que funcionen en las empresas y junto con estos, las políticas a seguir, pero sin duda la parte mas importante es la planeación.










ORIGEN DEL ENFOQUE CLÁSICO
Los orígenes del enfoque clásico dela administración deben buscarse en las consecuencias generadas por la Revolución Industrial, las cuales podrían resumirse en dos hechos genéricos, a saber:
1. El crecimiento acelerado y desorganizado de las empresas, que produjo una creciente complejidad en su administración y exigió un enfoque científico más depurado para sustituir el empirismo y la improvisación hasta entonces dominantes.
Elaumento del tamaño de las empresas en el período de la Segunda Revolución Industrial lleva a una sustitución de las teoría de carácter totalizante y global por las teoría microindustriales de alcance medio y parcial. Con las empresas de grandes dimensiones surgen las condiciones iniciales para la planeación de la producción a largo plazo, que reduce la inestabilidad y la improvisación.
2. Lanecesidad de aumentar la eficiencia y la competencia de las organizaciones, con el propósito de obtener el mejor rendimiento posible de sus recursos y hacer frente a la competencia que aumentaba entre las empresas.
El panorama industrial a comienzos del siglo XX, tenía todas las características y elementos para inspirar una ciencia de la administración: variedad inmensa de empresas con tamañosaltamente diferenciados, problemas de bajo rendimiento de la maquinaría utilizada, desperdicio, insatisfacción generalizada entre los obreros, competencia intensa, pero con tendencia poco definidas, elevados volúmenes de pérdidas cuando se tomaban decisiones equivocadas, etc. Inicialmente, los autores clásicos pretendieron desarrollar una ciencia de la administración cuyos principios, siguiendo lasleyes científicas, pudiesen aplicarse para resolver los problemas de la organización.
PRINCIPALES REPRESENTANTES DE LA ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA.
Taylor tuvo innumerables seguidores, como: Gantt, Gilbreth, Emerson, Ford y Marth y provocó una verdadera revolución en el pensamiento administrativo y en el mundo empresarial de su época




LA OBRA DE TAYLOR
Frederick Winslow Taylor(1856-1915), fundador de la administración científica, nació en Filadelfia, Estados Unidos. En sus primeros estudios, tuvo contacto directo con los problemas sociales y empresariales derivados de la revolución industrial. En 1878, inicio su vida profesional como obrero en la Midvale Steel Co., donde desempeño los cargos de capataz, supervisor, jefe de taller e ingeniero en 1885, después de graduarse en...
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