ENFOQUE COGNITIVO Y SUS REPRESENTANTES
Páginas: 2 (305 palabras)
Publicado: 15 de noviembre de 2015
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto De Mejoramiento Profesional Del Magisterio
Núcleo: Anzoátegui Centro De Atención Anaco
Anaco, Edo. Anzoátegui
Profesora:Alumna:
Yelitza Márquez. Xiomara Milano. C.I: 8.494.245
Educación Especial.
Anaco, Mayo 12 Del 2015
Representantes
Teoria
Obras o Aportes
Jean Piaget
1896-1980: Trata enprimer lugar los esquemas, al principio los esquemas son comportamientos reflejos pero posteriormente incluyen opiniones acerca del contexto serial del aprendizaje y tienen un impacto importante en lasactuales prácticas educativas.
Aportes: En sus trabajos Piaget distinguió cuatro aportes del desarrollo cognitivo del niño, relacionadas con actitudes del conocimiento. Piaget hizo hincapié encomprender el desarrollo intelectual del ser humano.
Obras: El Pensamiento y El Lenguaje del Niño (1926)
Juicio y Razonamiento del Niño (1928)
El Nacimiento de la Inteligencia en el Niño (1954)
FrederickSkiner
Skiner basaba su teoría en el análisis de las conductas observables.
Obras: The Behavior of Organismo (1938) Walden two.
David Asabuel
Nacido en Nueva York en 1918, se basaba en que elmodelo de enseñanza por exposición para promover el aprendizaje significativo en lugar del aprendizaje de memoria.
Aporte: El estudio de la percepción, desarrollo cognitivo y educación, se distanciade la teoría piagetiava en sus estudios sobre la adquisición de lenguaje porque no establece una correlación entre el desarrollo del lenguaje y el desarrollo cognitivo.
Rewen Feversteun
Esta teoríaplantea dos principios fundamentales del aprendizaje el primero a la exposición directa a los estímulos y la experiencia de aprendizaje. Se produce por la interpretación de un ser humano que mediaentre el núcleo y el organismo.
Aporte: La necesidad inmediata de la interacción directa con los estímulos.
Vigotsky
Su teoría se refiere que el desarrollo humano es un proceso de desarrollo...
Instituto De Mejoramiento Profesional Del Magisterio
Núcleo: Anzoátegui Centro De Atención Anaco
Anaco, Edo. Anzoátegui
Profesora:Alumna:
Yelitza Márquez. Xiomara Milano. C.I: 8.494.245
Educación Especial.
Anaco, Mayo 12 Del 2015
Representantes
Teoria
Obras o Aportes
Jean Piaget
1896-1980: Trata enprimer lugar los esquemas, al principio los esquemas son comportamientos reflejos pero posteriormente incluyen opiniones acerca del contexto serial del aprendizaje y tienen un impacto importante en lasactuales prácticas educativas.
Aportes: En sus trabajos Piaget distinguió cuatro aportes del desarrollo cognitivo del niño, relacionadas con actitudes del conocimiento. Piaget hizo hincapié encomprender el desarrollo intelectual del ser humano.
Obras: El Pensamiento y El Lenguaje del Niño (1926)
Juicio y Razonamiento del Niño (1928)
El Nacimiento de la Inteligencia en el Niño (1954)
FrederickSkiner
Skiner basaba su teoría en el análisis de las conductas observables.
Obras: The Behavior of Organismo (1938) Walden two.
David Asabuel
Nacido en Nueva York en 1918, se basaba en que elmodelo de enseñanza por exposición para promover el aprendizaje significativo en lugar del aprendizaje de memoria.
Aporte: El estudio de la percepción, desarrollo cognitivo y educación, se distanciade la teoría piagetiava en sus estudios sobre la adquisición de lenguaje porque no establece una correlación entre el desarrollo del lenguaje y el desarrollo cognitivo.
Rewen Feversteun
Esta teoríaplantea dos principios fundamentales del aprendizaje el primero a la exposición directa a los estímulos y la experiencia de aprendizaje. Se produce por la interpretación de un ser humano que mediaentre el núcleo y el organismo.
Aporte: La necesidad inmediata de la interacción directa con los estímulos.
Vigotsky
Su teoría se refiere que el desarrollo humano es un proceso de desarrollo...
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