Enfoque Cognitivo

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIATRICAS PSICOLOGICAS Y SEXOLOGICAS DE VENEZUELA

ENFOQUE COGNITIVO CONDUCTUAL

INTEGRANTES:
PROF. Magieth Laya
C.I: 12.609.367
PROF. Yamileth Jimenez
C.I: 13.199.717
FACILITADORA:
Lic. Luisana Prato Jonckheer
DIPLOMADO ENSEXOLOGIA
MONITORA: MSC Escalona Marideé.

INTRODUCCI0N

Antes de adentrarnos en lo que es el “Enfoque Cognitivo Conductual” es necesario, aclarar algunos términos importantes que nos ayudaran a entender el presente tema.
Uno de los principales términos es el cognoscitivismo, el cual se define según Omar Sánchezcomo: “la capacidad que tiene el ser humano para construir su propio conocimiento. No respondiendo mecánicamente, más bien responde de acuerdo a sus experiencias previas y se capacita para construir sobre el conocimiento ya obtenido”.
En cuanto al termino conducta, podemos decir que Skinner 1974, lo define como: “un tema difícil, no porque sea inaccesible sino porque es extremadamente compleja,puesto que se trata más de un proceso que de una cosa y no puede ser retenida fácilmente para observarla. Es cambiante, fluida y se disipa y por esta razón exige del científico grandes dosis de inventiva y energía”.
Todo esto nos permite ahora entender que el Enfoque Cognitivo Conductual, investiga como aprendemos, es decir, los principios que explican el aprendizaje tanto de comportamientosdeseables como perjudiciales.

La conducta según Bianco 1991, es una respuesta emitida ante una situación estimulo umbral. Esa respuesta puede ser incondicionada (innata) o condicionada (aprendida)”.
La conducta innata se define como: las acciones presentadas por un bebe en sus primeros meses de vida generadas por su sistema nervioso.
Mientras que la conducta aprendida: son las acciones queejecuta el individuo siendo su decisión o no y que pueden estar o no influenciadas por el ambiente en el que se encuentra.
Es por esto que dentro del enfoque cognitivo conductual, se considera “el que” aprendemos, es algo que depende tanto de la constitución genética, como fundamentalmente de la experiencia de vida particular e intransferible de cada persona.
Las investigaciones psicológicas, secentran en los procesos cognoscitivos y en su influencia sobre la percepción, motivación, aprendizaje, formación de actitudes e interacción social.
La investigación básica en psicología del desarrollo, se enfoca en tópicos como: la forma en que surgen en la infancia los procesos cognoscitivos, el lenguaje, y de qué modo este afecta la conducta.
Según Stein y Young 1992, se ha mostrado que losprocesos cognoscitivos se relacionan con cierto número de trastornos con depresión, esquizofrenia, ansiedad y otros.
“Un tratamiento efectivo, conocido como terapia cognitiva, se enfoca de manera directa en alterar el sistema de creencias de las personas deprimidas”. Beck, Rush. Show y Emery, 1979.
La terapia cognitiva conductual, es una corriente psicoterapéutica, que surge en la década de los50 e incorpora paulatinamente estrategias y procedimientos de la psicología cognitiva (Bandura, Ellis, Beck, Meichenbaun), hasta adoptar la denominación que posee actualmente, terapia cognitiva conductual.
La terapia cognitiva conductual, considera que las personas nacemos con una herencia y un determinado temperamento, con los cuales comienza a interactuar con su entorno, aprendiendo pautas decomportamiento tanto beneficiosas como perjudiciales para sí mismo y para los demás.
Es en la interacción familiar temprana y en el intercambio social y cultural posterior donde se produce el proceso de adquisición de nuestra manera habitual de pensar, sentir y actuar.
Todo aprendizaje, ocurre siempre en un individuo que trae consigo una determinada constitución genética y una historia...