Enfoque Conductista

Enfoque Conductista

Paradigma positivista
Aquella actitud teórica que sostiene que el único auténtico conocimiento o saber es el saber científico.  Actitud crítica ante la filosofía tradicional, especialmente la metafísica. Afirma que la filosofía ha de ser científica.  La realidad está dada y puede ser conocida de manera absoluta por el sujeto cognoscente. Hay que buscar el métodoadecuado y válido para conocer la realidad.
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asume la existencia de un método específico para conocer esa realidad y propone el uso de dicho método como garantía de verdad y legitimidad para el conocimiento  tanto las ciencias naturales como las sociales pueden hacer uso del mismo método para desarrollar la investigación  los positivistas buscan los hechos o causas de los fenómenos sociales conindependencia de los estados subjetivos de los individuos
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El positivismo se caracteriza por: El sujeto descubre el conocimiento. El sujeto tiene acceso a la realidad mediante los sentidos, la razón y los instrumentos que utilice. El conocimiento válido es el científico Hay una realidad accesible al sujeto mediante la experiencia. El positivismo supone la existenciaindependiente de la realidad con respecto al ser humano que la conoce.

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Lo que es dado a los sentidos puede ser considerado como real La verdad es una correspondencia entre lo que el ser humano conoce y la realidad que descubre El método de la ciencia es el único válido El método de la ciencia es descriptivo. Esto significa que la ciencia describe los hechos y muestra las relacionesconstantes entre los hechos, que se expresan mediante leyes y permiten la previsión de los hechos. Sujeto y objeto de conocimiento son independientes: se plantea como principio la neutralidad valorativa. Esto es: que el investigador se ubique en una posición neutral con respecto a las consecuencias de sus investigaciones

Auguste Comte: “curso de filosofía positiva”  No admite como válidos otrosconocimientos sino los que proceden de las ciencias empíricas.  Mayor aporte: la realidad humana es social, y también debe poder ser conocida científicamente (sociedad gobernada por leyes susceptibles de ser conocidas empíricamente). Sociedad = naturaleza
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Comte: positivismo social  Claude Bernard: positivismo biológico  John Stuart Mill: ética positivista  Herbert Spencer: positivismoevolucionista
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Enfoque conductista
Corriente de la psicología que defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta), considerando el entorno como un conjunto de estímulosrespuesta.  Raíces en escuela de psicología estadounidense conocida como funcionalismo y en la teoría darwiniana de la evolución, ya que ambas corrienteshacían hincapié en una concepción del individuo como un organismo que se adapta al medio (o ambiente)
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La conducta humana manifiesta es el único objeto de estudio adecuado de la psicología.  Supuesto fundamental: no hay mas conducta que la observable en la experiencia externa  Niega la existencia de “estados internos de la mente”
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Caja negra.  Único mecanismo de aprendizaje es laasociación E-R, mediante el condicionamiento  Sujeto cede lugar e importancia al ambiente
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conductismo
Comienzos del siglo XX, aplicación a la comprensión y tratamiento de los problemas psicológicos.  John B. Watson: primer investigador del “conductismo”.  Iván Pavlov: invetigaciones pioneras sobre el condicionamiento animal. Condicionamiento clásico. (E-R)  A fines de 1930, aparece elcondicionamiento operante (B. F. Skinner)
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conceptos
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Estímulo: Situación objetiva, independiente de su significación Externos o internos (sentidos-tejidos) Se aprende a reaccionar frente a los estímulos. Proceso mecánico, asociativo, de origen nervioso. Aprendizaje es resultado del condicionamiento, y depende de la repetición o hábito.

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