Enfoque constructivista

CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

LOS ENFOQUES CONSTRUCTIVISTAS EN LA EDUCACION
El constructivismo surgió como una corriente epistemológica preocupada por discernir los problemas dela adquisición del conocimiento.
Algunos exponentes del constructivismo en sus diversas variantes, existe la convicción de que los seres humanos son producto de su capacidad para adquirirconocimientos y para reflexionar sobre si mismos, lo que les a permitido anticipar, explicar y controlar propositivamente la naturaleza y construir la cultura humana.
El constructivismo destaca la convicciónde que el conocimiento se construye activamente por sujetos cognoscentes, es decir, no se recibe pasivamente del ambiente o de los otros

ENSEÑAR Y APRENDER CONTENIDOS CURRICULARES ENCOMPETENCIAS
Contenidos declarativos
Contenidos procedimentales
Contenidos actitudinales
Contenidos declarativos:
El saber què o conocimiento declarativo a sido una de las aéreas de contenidos masprivilegiadas dentro de los currículos escolares de todos los niveles educativos.
Podemos definir el saber què como la competencia vinculada con el conocimientos de datos, hechos, conceptos y principiosDentro del conocimiento declarativo existe una distinción taxonómica: el conocimiento factual y el conocimiento conceptual.
El conocimiento factual es el que se refiere a datos y hechos queproporcionan información verbal y que los alumnos deben aprender en forma literal o “al pie de la letra”.
El conocimiento conceptual es mas complejo que el factual: se construye partir del aprendizaje deconceptos, principios y explicaciones, los cuales no tienes que ser aprendidos en forma literal, sino a partir de la abstracción de su significado esencial.

Contenidos procedimentales;
El saber hacero saber procedimental es aquel conocimiento que se refiere a la ejecución de procedimientos, estrategias, técnicas, habilidades destrezas, métodos, etc,. Podríamos decir que a diferencia del saber...