Enfoque Cualitativo - Postpositivista.
Páginas: 14 (3435 palabras)
Publicado: 17 de mayo de 2012
Escrito por: Nestor Quintero-Aldama
País: Venezuela
Fecha: Agosto 2011
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
UN ABORDAJE EPISTÉMICO DESDE EL ENFOQUE CUALITATIVO.
En los actuales momentos, donde se debaten los horizontes de las ciencias humanas y sociales, así como las certezas absolutas en ambas, conviene hacer un alto para mirar desde dentro tal discusión, para reconocer la forma en la cualdebemos construir el conocimiento, revisando los principios éticos, epistemológicos y metodológicos de forma improrrogable, razón por la cual se pretende orientar la presente investigación por senderos ya mencionados.
En el marco de la mencionada discusión, conviene definir el concepto que da congruencia y estructura a los elementos constitutivos del saber científico; puesto que como es sabido, enel transcurso de la historia de la humanidad, se han desarrollado modelos distintos que permiten explicar la realidad social que viven los individuos y las sociedades. A estos modelos se les puede llamar “paradigma”.
Entre muchos conceptos uno de los más clásicos es el de Thomas Kuhn citado por López (1999), que define al paradigma como “Un sistema coherente de conceptos filosóficos, decreencias teóricas y metodológicas de los que se deriva un modo de entender la ciencia y de producir conocimiento científico” (p.11).
Por otra parte, Guillermo Briones, citado por Hurtado y Toro (1998), refiere que “Un paradigma de investigación es una concepción del objeto de estudio de una ciencia, de los problemas para estudiar, de la naturaleza de sus métodos y de la forma de explicar,interpretar o comprender los resultados de la investigación realizada”. (p.26)
Así mismo, De Moragas, citado por Barrera (2005) define el paradigma como “una forma de percibir, de organizar, de definir, de analizar o de interpretar la realidad”. En este mismo orden de ideas, otra de las conceptualizaciones que ha caracterizado el término de paradigma es el de Gurdián-Frenández (2007) “Modelo omodo de conocer, que incluye tanto una concepción del individuo, sujeto cognoscente o persona, como una concepción del mundo en que vive y de las relaciones entre ambos.”(p.2)
Desde este enfoque, se puede entonces afirmar con Gurdían- Fernández, que el paradigma es un sistema Onto - epistemológico dominante en la ciencia, en cada período de la historia, que se ha impuesto tras lograr superar losotros organizando y dirigiendo la Investigación científica en una cierta dirección, logrando tal como lo plantea De Moragas, que el investigador pueda centrar su atención en determinados tópicos de la realidad social abordada, y restando importancia a otros, aspecto que se busca alcanzar con la presente investigación.
Desde la perspectiva de los anteriores planteamientos, existen diversas formasde obtener datos y de reconocer la realidad, prevaleciendo la confrontación histórica entre racionalismo e idealismo, hoy planteado en los dos enfoques determinantes, que tradicional e históricamente se han venido “enfrentando” de forma permanente: el positivismo o como tradicionalmente se declara “cuantitativo” y el pos-positivismo, emergente o “cualitativo”.
En el positivismo según Barrera(2005), “la experiencia prima sobre las ideas y sobre la razón, y la comprobación emerge como condición necesaria para determinar la validez de lo conocido y de aquello que está por conocerse”. Desde este enfoque se puede afirmar que el paradigma positivista con frecuencia desconoce que, aunado al problema, la situación, fenómeno o proceso a investigar, tal como lo afirma Gurdían-Fernández (2007)existe el mundo del conocimiento que constituye la realidad histórica y cultural en la cual se encuentra, no solo la situación a investigar (cuestión que es lógica) sino además el investigador que actúa, no en pocas ocasiones como patrón de interpretación.
En contraposición tenemos el post-positivismo, el cual es considerado como una modalidad de investigación fenomenológica. Para Martínez...
País: Venezuela
Fecha: Agosto 2011
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
UN ABORDAJE EPISTÉMICO DESDE EL ENFOQUE CUALITATIVO.
En los actuales momentos, donde se debaten los horizontes de las ciencias humanas y sociales, así como las certezas absolutas en ambas, conviene hacer un alto para mirar desde dentro tal discusión, para reconocer la forma en la cualdebemos construir el conocimiento, revisando los principios éticos, epistemológicos y metodológicos de forma improrrogable, razón por la cual se pretende orientar la presente investigación por senderos ya mencionados.
En el marco de la mencionada discusión, conviene definir el concepto que da congruencia y estructura a los elementos constitutivos del saber científico; puesto que como es sabido, enel transcurso de la historia de la humanidad, se han desarrollado modelos distintos que permiten explicar la realidad social que viven los individuos y las sociedades. A estos modelos se les puede llamar “paradigma”.
Entre muchos conceptos uno de los más clásicos es el de Thomas Kuhn citado por López (1999), que define al paradigma como “Un sistema coherente de conceptos filosóficos, decreencias teóricas y metodológicas de los que se deriva un modo de entender la ciencia y de producir conocimiento científico” (p.11).
Por otra parte, Guillermo Briones, citado por Hurtado y Toro (1998), refiere que “Un paradigma de investigación es una concepción del objeto de estudio de una ciencia, de los problemas para estudiar, de la naturaleza de sus métodos y de la forma de explicar,interpretar o comprender los resultados de la investigación realizada”. (p.26)
Así mismo, De Moragas, citado por Barrera (2005) define el paradigma como “una forma de percibir, de organizar, de definir, de analizar o de interpretar la realidad”. En este mismo orden de ideas, otra de las conceptualizaciones que ha caracterizado el término de paradigma es el de Gurdián-Frenández (2007) “Modelo omodo de conocer, que incluye tanto una concepción del individuo, sujeto cognoscente o persona, como una concepción del mundo en que vive y de las relaciones entre ambos.”(p.2)
Desde este enfoque, se puede entonces afirmar con Gurdían- Fernández, que el paradigma es un sistema Onto - epistemológico dominante en la ciencia, en cada período de la historia, que se ha impuesto tras lograr superar losotros organizando y dirigiendo la Investigación científica en una cierta dirección, logrando tal como lo plantea De Moragas, que el investigador pueda centrar su atención en determinados tópicos de la realidad social abordada, y restando importancia a otros, aspecto que se busca alcanzar con la presente investigación.
Desde la perspectiva de los anteriores planteamientos, existen diversas formasde obtener datos y de reconocer la realidad, prevaleciendo la confrontación histórica entre racionalismo e idealismo, hoy planteado en los dos enfoques determinantes, que tradicional e históricamente se han venido “enfrentando” de forma permanente: el positivismo o como tradicionalmente se declara “cuantitativo” y el pos-positivismo, emergente o “cualitativo”.
En el positivismo según Barrera(2005), “la experiencia prima sobre las ideas y sobre la razón, y la comprobación emerge como condición necesaria para determinar la validez de lo conocido y de aquello que está por conocerse”. Desde este enfoque se puede afirmar que el paradigma positivista con frecuencia desconoce que, aunado al problema, la situación, fenómeno o proceso a investigar, tal como lo afirma Gurdían-Fernández (2007)existe el mundo del conocimiento que constituye la realidad histórica y cultural en la cual se encuentra, no solo la situación a investigar (cuestión que es lógica) sino además el investigador que actúa, no en pocas ocasiones como patrón de interpretación.
En contraposición tenemos el post-positivismo, el cual es considerado como una modalidad de investigación fenomenológica. Para Martínez...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.