Enfoque cualitativo y cuantitativo

Páginas: 2 (475 palabras) Publicado: 14 de octubre de 2009
ENFOQUE CUANTITATIVO:
Usa la recolección de datos para probar hipótesis, con base a la medición numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías.
Elinvestigador realiza los siguientes pasos:
1. Planear un problema de estudio delimitado y concreto.
2. una vez planteado el problema de estudio revisa lo que se ha investigado anteriormente.
3.Revisión de la literatura para construir un marco teórico.
4. De la teoría derivar una hipótesis.
5. recolección de datos numéricos de los objetivos y analizarlos por procesos estadísticos.
Lahipótesis se realiza antes de recolectar y analizar datos.
La recolección de los datos son producto y se fundamentan en la medición.
Al ser productos de mediciones se representan en números y se analizan porestadísticas.
Se controla al máximo para poder evitar contaminación exterior y minimizar los errores.
Se fragmentan los datos para poder responder el planteamiento del problema.
Debe ser lo masobjetiva posible.
Sigue un patrón predecible y estructurado.
Intenta generalizar los datos de una muestra (grupo) a una colectividad mayor (universo ó población).
Al final de pretende explicar ypredecir los fenómenos investigados.
De sigue un proceso riguroso.
De isa la lógica y el razonamiento deductivo.
La búsqueda cuantitativa ocurre en la realidad externa al individuo.

Característicascuantitativas:
• Planear el problema.
• Revisión de la literatura.
• recolección de los datos.
• análisis de los datos.
• Reporte de resultado.

ENFOQUE CUALITATIVO:
Se recolectan los datossin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de la investigación en el proceso de investigación.
• El investigador plantea el problema.
• Se utiliza primero para descubrir y refinarpreguntas de investigación-
• Bajo esta búsqueda se examina el mundo social y en este proceso desarrolla una teoría coherente con lo que observa que ocurre; la investigación cualitativa se fundamenta en...
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