enfoque de la gramática


Como enseñar la gramática teniendo como base el enfoque comunicativo del lenguaje.
La enseñanza de la lengua tiene como fin un enfoque comunicativo. Este se refiere a que el conocimiento de la lengua debe permitir al niño poder dominar a cabalidad las competencias comunicativas ( hablar, escuchar, leer y escribir) para así poder desenvolverse correctamente en el mundo escrito en el que vivimoshoy .
En el siguiente ensayo expondré una idea principal de como es el proceso de enseñanza de la lengua profundizando en la gramática, como ésta ha sido criticada y enseñada a las personas durante el tiempo y también actualmente.
Así podré reflexionar sobre la interrogante que nos reúne en este escrito que es el cómo enseñar la gramática basándonos en el enfoque comunicativo del lenguaje ydescubrir la implicancia que la metodología de la enseñanza de la gramática y de los contenidos. Como basar el proceso de aprendizaje de mis alumnos con material contextualizado en sus intereses, para que la gramática que transmitiré a mis alumnos sea un contenido aprendido significativamente y contribuya de manera adecuada en distintos contextos comunicativos tanto en su vida personal como tambiénen su mundo social.


El uso del lenguaje es una acción humana que nos permite comunicarnos y expresarnos en la sociedad.
La enseñanza del lenguaje tiene un enfoque comunicativo y debe contribuir a la mejora de las competencias comunicativas de los alumnos. A estas me refiero a que ellos deben saber hablar, escuchar, leer y escribir correctamente para poder desenvolverse en la sociedad de unamanera adecuada y competente en las diversas situaciones y contextos comunicativos de la vida cotidiana.
Es importante como futuros docentes reflexionar sobre el enfoque comunicativo del lenguaje ya que necesitamos entender cómo enfocar en nuestras clases en un núcleo que será hacer cosas con las palabras. Enseñar a nuestros alumnos que las palabras no son solo palabras sintáctica ymorfológicamente analizadas, si no que tienen un propósito y si se expresan se hacen realidad. Aprender las palabras es analizarlas y utilizarlas de una manera crítica sabiendo las consecuencias de la utilización de esta. La gramatica es una rama del uso de la lengua que estudia los elementos de esta y sus combinaciones,las normas que rigen el idioma.
Dicho lo anteriormente se ha criticado a la gramática de lalengua ya que se ha puesto en contraste si los contenidos enseñados de gramática a los alumnos son mas importantes que el mismo análisis crítico de las palabras.
Antiguamente se decía que el enfoque formal de la lingüística nacía de la idea de que sólo el conocimiento de la gramática de la lengua permitiría la mejora del uso oral de las personas.
Como he comprobar con algunos conocidos que hancambiado su lugar de residencia a alguno que utiliza otra lengua distinta al español, he podido ver como éstos a pesar de no aprender la gramática de esta lengua saben cómo utilizar este idioma nuevo en una función comunicativa. Esto demuestra que las reglas gramaticales no son la mayor orientación a una lengua si no más la mejora del uso oral y escrito de las personas.
Con ese ejemplo puedocomprobar que el estudio de la lengua ( morfología y sintáctica) no me ayudará a utilizar y darle el enfoque comunicativo al lenguaje.
En 1924 el ilustre erudito Américo Castro "La gramática no sirve para enseñar a hablar y escribir correctamente la lengua propia, lo mismo que el estudio de la fisiología y de la acústica no enseñan a bailar, o que la mecánica no enseña a montar en bicicleta. Esto esde tal vulgaridad que avergüenza tener que escribirlo una y otra vez”.

Por otro lado basándonos en lo que postula- la enseñanza de la
gramática se limita al análisis morfosintáctico mecánico y sin reflexión aplicado a
oraciones de laboratorio. En segundo lugar, hay que tener en claro que, aunque la
enseñanza de la gramática sea sólo una parte de la formación lingüística del
estudiante,...