enfoque de los contenidos y modelos curriculares




I. COMPLETE EL SIGUIENTE CUADRO DE RESUMEN

No.
CONCEPTO
DESCRIPCION
1
MAPA DE PROGRESO
Describen el crecimiento de las competencias consideradas fundamentales en la formación de losestudiantes dentro de cada asignatura y constituyen nuestro marco de referencia para observar y evaluar el aprendizaje.
2
PLAN DE ESTUDIO
Para definir la organización del tiempo en el cual sedesarrollan las actividades semanalmente, la cantidad de horas por asignatura y los horarios por curso.
3
NIVELES DE LOGRO
Los cuales describen los desempeños que exhiben los estudiantes en lasasignaturas que al final de cada ciclo escolar evalúa.
4
LÍNEA PEDAGÓGICA
Es el enfoque socio-cognitivo que tenemos de la educación, debe ser una metodología activa, que forma estudiantes comprometidos conel desarrollo de las clases y otras actividades; el desarrollo de la creatividad de la metodología utilizando material y recursos variados
5
PROGRAMA DE ESTUDIO
Permite organizar didáctica del añoescolar para asegurar el logro de los objetivos fundamentales y los contenidos mínimos obligatorios
6
LA PSICOLOGÍA COGNITIVA
Es definida por Eisner como el estudio de los procesos mediante loscuales se transforma, red, elabora, recupera y utiliza la información del mundo que el sujeto obtiene en su interpretación de él.
7
PARADIGMA COGNITIVO
Es la actividad mental que se produce a travésde representaciones en forma similar al punto de vista computacional; el enfoque del proceso de la información aplicada a la psicología.
8
EL CURRÍCULO EXPLICITO
En este hablamos de objetivos,contenidos,
Criterios, procesos, metodologías y técnicas de evaluación que orientan la actividad.
9
EL CURRÍCULO IMPLÍCITO
Que será entonces el subconsciente de la organización y el funcionamientoescolar, al saber entonces lo que el currículo, con este definimos los planes de enseñanza y los planes de estudio que están contenidos en el primero
10
CONCEPCIÓN DEL CURRÍCULO
Debe de estar...