Enfoque De Pobreza

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Universidad Alberto Hurtado
Escuela de Trabajo Social
Cátedra Pobreza e Intervención Social

Profesores: Oscar Navarrete Avaria
Mónica Morales Labbé

Ayudantes: José Tomas Silva
Consuelo Voigt





Informe de avance: Trabajo de investigación





Integrantes: Felipe CáceresMartin Cordero
Guillermo Labbé
Matías Molina







Indice.



1. Introducción 3

2. Marco Teórico

2.1 Conceptos. 3

2.2 Dessarollo.

2.2.1 ¿Como trabaja la JUNJI? 4

2.2.2 ¿Cualesson los niveles de deserción escolar en Chile? 5

2.2.3 ¿Cual es la importancia de la educación a esa edad? 8

2.2.4 Importancia social de la educación parvularia 9

3. Enfoque de pobreza 10

4. Problema Social 11

5. Objetivos 11

6. Matriz de planificación 12

7.Bibliografía13




1. Introducción

En el siguiente informe expondremos un fenómeno que se da cada vez con mayor frecuencia en nuestro país, la deserción escolar en menores. Hoy en día, los niveles de deserción escolar son cada vez mas preocupantes, niños de todas las edades abandonan sus estudios sin retomarlos a futuro, trayendo con sí una serie de consecuencias, tanto a largocomo a corto plazo.

A través de la encuesta CASEN de la última década, se ha demostrado en nuestro país tanto altos y bajos sobre este tema, con sus respectivas edades, causas y localización. A pesar de implementarse una serie de medidas a través de redes de Protección Social, el problema persiste en todas las edades.

A continuación nos enfocaremos específicamente en la deserciónescolar en niños menores de 6 años, analizaremos tanto las causas como las consecuencias de un abandono prematuro de la escolaridad. Además de la institución gubernamental JUNJI, encargada de tratar y regular este tema.




2. Marco teórico

2.1 Conceptos.



Deserción Social: La deserción escolar es entendida como el abandono prematuro de la escolaridad, sin el posterior terminode esta. Este fenómeno se da en todas las edades y algunas traen mayores consecuencias que otras. (Cárdenas)

Son diversas las causas de esta situación que parece ir en aumento, entre ellas destacan en jóvenes de 7 a 24 la situación económica, la paternidad/maternidad, la búsqueda o asistencia a un trabajo, incluso destaca el desinterés por completar los estudios. Por otro lado, en niños de 0 a6 años son dos grandes causas que conllevan a la deserción escolar: La poca utilidad de que un niño asista a tal edad y, directamente relacionada con la primera, la existencia de alguien más que pueda cuidarlo en la casa, no existiendo la necesidad de asistencia a un jardín. Todo esto obviamente entre otras causas que no podemos dejar de considerar, como la inaccesibilidad a un establecimientoeducacional, problemas económicos o la desconfianza de los mismos establecimientos.





Vulnerabilidad: Se entiende vulnerabilidad como el estado o posibilidad de estar en situación de pobreza por diversos factores, ya sea en el momento o a futuro. Esta definición no solo agrupa a las familias pobres, sino que abarca a cada miembro especifico que la compone expuestos a mayor desigualdado problemas sociales, como niños, adultos mayores, discapacitados, etc.




2.2 Desarrollo

2.2.1 ¿Como trabaja la JUNJI?

La JUNJI se ocupa de asegurar la accesibilidad a educación parvularia de calidad en niños y niñas en situación de vulnerabilidad social menores de 4 años. Sus fines buscan establecer mejores condiciones educativas basados en la igualdad de derechos, y así...