enfoque de procesos

UNIDAD TRES:
Aprender a Pensar:
Sub-temas:

Atención-Concentración.
Memoria-Retención.

Tipo de pensamiento:
a).- lógico.
b).- análisis.
c).- síntesis.
d).- deducción.
e).- sistémico.f).- crítico.
g).- creativo.
h).- algoritmos.

EL ENFOQUE DEL PROCESAMIENTO HUMANO DE LA
INFORMACION
Exploración del
procesamiento de la
información.
Los alumnos deben
desarrollar unacapacidad gradual de
procesar la
información, que les
permita adquirir
conocimientos
complejos y
habilidades
(Stevenson, Hofer y
Rande, 1999) en este
enfoque tienen
importancia capital losprocesos de
memorización y de
pensamiento.

Características:
•Pensamiento: Deacuerdo con Siegler, el pensamiento es un
procesamiento de la información, este se da a partir de la persepción,codificación, representación y almacenamiento, el pensamiento es
altamente flexible lo que permite a los individuos a adaptarse y ajustarse
a los cambios, requerimientos de tareas y metas.



•Mecanismosde Cambio: Existen cuatro mecanismos que trabajan
juntos para crear cambios en la habilidades cognitivas de los alumnos:
Codificación:
La información
se incorpora
en la memoria.

Automaticidad
Procesar la Inf.
Con nulo o
poco esfuerzo.

Elaboración
de
Estrategias.
Descubrir
nuevos
procedimientos
para procesar
la información

Generalización
y
Transferencia.
Generalizar yaplicar el
conocimiento en
otros problemas
y realidades
mientras que la
trasferencia
ocurre cuando
aplica y
resuelve
problemas
nuevos.

CONTENIDO DE LA MEMORIA A LARGO PLAZODeclarativa.
(explicita).





Recolección consciente de la inf., como
objetos específicos o eventos que
puedan comunicarse en forma verbal.
Se le conoce también como “saber
acerca”, sin embargosi un estudiante
se sienta y “reflexiona” sobre una
experiencia, su memoria declarativa
entra en acción.



No declarativa.
(implícita).

Procedimientos: Conoc. En forma de
habilidades y...