enfoque del procesamiento humano de la informacion de la ense anza

Enfoque del
procesamiento
humano de la
información y la
enseñanza
Arístides Collazo Matos, ED.D.
ED 103 Teorías del Aprendizaje
Escuela de Artes Plásticas

Índice
 Justificación

 Otros conceptosrelacionados

 Objetivos

 Postprueba

 Preprueba

 Autoevaluación

 Autoevaluación

 Actividades

 Características del enfoque
Procesamiento de la
información

 Bibliografía

 Definición detérminos
fundamentales

Justificación

Con el empleo de la tecnología en la educación el
tema de procesamiento de la información adquiere
mayor relevancia, pues se consideran con nuevos
enfoques lascapacidades de los estudiantes, tales como
memoria, codificación, pensamiento y mecanismos de
cambio entre otras.

Objetivos

Identificar los principales conceptos del procesamiento de lainformación.
Examinar las diferentes aportaciones de los proponentes de este
nuevo enfoque.
Analizar la importancia de los procesos educativos que concierne
a este enfoque.
Valorar los aspectos de la teoría queaplique al estudio del
aprendizaje humano

Preprueba

Define los siguientes términos en tu libreta:

1. Cognición
2. Memoria

3. Pensamiento
4. Metacognición

Autoevaluación

 Cognición
Es unproceso mental superior por medio del cual procesamos información y emitimos
juicios.

 Memoria
La memoria es el proceso mediante el cual las personas almacenan, codifican y
recuperan la información.

Pensamiento
Es la manipulación de las representaciones mentales.

 Metacognición
Es la cognición acerca de la cognición. Implica monitorear y reflexionar sobre sus
propios pensamientos.Características del enfoque Procesamiento
humano de la información
Este enfoque propone que el niño manipula, monitorea y
elabora estrategias con la información.

Robert Siegler (1998) describió trescaracterísticas
fundamentales de este enfoque:
1. El pensamiento - procesamiento de la información.
2. La automodificación - adaptación de la información a
situaciones nuevas.
3. Los mecanismos de cambio –...