Enfoque Diferencial

Páginas: 2 (462 palabras) Publicado: 26 de octubre de 2015
Enfoque Diferencial
Es el reconocimiento de que hay poblaciones que por sus características particulares, en razón de su edad, género, orientación sexual, grupo étnico y situación de discapacidad,deben recibir un tratamiento especial en materia de ayuda humanitaria, atención, asistencia y reparación integral.
VENTAJAS DEL ENFOQUE DIFERENCIALLa aplicación de este enfoque tiene grandespotencialidades cuando se convierte en una guía para la formulación y ejecución de políticas públicas, por las siguientes razones:
Actúa sobre el efecto y despropósito que la violencia y la desigualdadtiene entre algunos grupos, puesto que permite dar una respuesta integral que consulte sus necesidades particulares.
Permite reconocer las múltiples vulnerabilidades, discriminaciones que niños y niñas,mujeres, indígenas, afrodescendientes, personas privadas de libertad, personas en ejercicio de la prostitución, personas LGBTI, habitantes de la calle, enfrentan.
Facilita el desarrollo de programasque permitan entender las características, problemáticas, necesidades, intereses e interpretaciones particulares que tengan las poblaciones y que redunden en una adecuación de las de las modalidadesde atención a los mismos permitiendo la integralidad de la respuesta estatal.
¿Qué es la discriminación positiva?
La discriminación positiva o acción afirmativa, es el término dado a una políticasocial dirigida a mejorar la calidad de vida de grupos desfavorecidos. Supone acciones, que a diferencia de la discriminación o discriminación negativa, buscan que un determinado grupo social, étnico ominoritario que históricamente haya sufrido discriminación a causa de injusticias sociales, reciba un trato preferencial en el acceso y distribución de ciertos recursos o servicios así como acceso adeterminados bienes, con el objetivo de mejorar la calidad de vida de grupos desfavorecidos.
Genero:
El enfoque diferencial del género es muy importante ya que estamos en una época en que las...
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