Enfoque Ejecutivo

Enfoque ejecutivo: determina lo que hay q enseñarles, establecer si los alumnos q asisten a su clase están capacitados para aprender, hacer un diagnostico para determinar si están preparados para elmaterial que uno quiere presentar, si no lo estan revisar el material y adaptarlo para q este al alcance de todos, imaginar el resultado, esto es solo la etapa de planificación.
Las cosas que debenhacer los ejecutivos, plaplanifican, ejecutan el plan, evalúan sus esfuerzos, revisión y volver a actuar, por lo general manejan personas y recursos, toman decisiones sobre lo que harán las personas,sobre el momento en que ello ocurrirá, sobre el tiempo q pueda requerirles y sobre los niveles de rendimientos si es posible seguir avanzando o repetir lo que se esta realizando.
Características deeste enfoque: el tiempo empleado en el trabajo académico no es el único aspecto en la q insiste este enfoque. También se identifican otros tres elementos q ejercen una gran influencia sobre laeficacia: indicaciones, retroalimentación evaluativa y el refuerzo.
Indicaciones: son como mapas y carteles de señales, las utiliza para alertar a sus alumnos sobre lo q hay q aprender y el modo de alcanzarese aprendizaje.
La retroalimentación evaluativa, los docentes corrigen rápidamente los errores de las tareas escritas y orales
El refuerzo, va desde una sonrisa, pasa por alguna observación en elboletín y puede llegar hasta recompensas más tangibles como los dulces, su buen empleo requiere experiencia e intuición.
Otro aspecto se conoce como la oportunidad de aprender: dar a los estudiantesla posibilidad de aprender lo q se les enseña
De modo que el enfoque ejecutivo puede interpretarse así: el docente utiliza ciertas aptitudes organizacionales y de manejo para impartir a losestudiantes datos específicos, conceptos habilidades ideas a fin q tengan más posibilidad de adquirir y retener ese conocimiento específico. Esta concepción pone el acento en las conexiones directas entre...