Enfoque Historia

Escuela Normal Superior “Prof. José E. Medrano R.”

HISTORIA
INTEGRANTES:
Laura
Kenny
Kevin
Roseyra
Lizbeth

PROPOSITOS:
• Reconozcan relaciones de cambio, multicausal dad,
simultaneidad ypasado-presente-futuro, para explicar
temporal y espacialmente los principales hechos y procesos
de la historia de México y el mundo
• Analicen e interpreten de manera crítica fuentes de
información históricapara expresar sus conocimientos del
pasado y comprender la sociedad en un periodo
determinado.

• Reconozcan a las sociedades y a sí mismos como parte de
la historia, y adquieran un sentido deidentidad nacional y
como ciudadanos del mundo para respetar y cuidar el
patrimonio natural y cultural.
• Propongan y participen de manera informada en acciones
para favorecer una convivencia democrática ycontribuir a
la solución de problemas sociales.

ELEMENTOS FUNDAMENTALES DEL
ENFOQUE
• El nuevo enfoque de Historia trata de dar un giro a la
forma de comprender dicha asignatura, el memorizar ya
noes opción al ser remplazada por la comprensión
temporal y espacial.
• El nuevo enfoque trata de encaminar al alumno a que
analice el pasado y así encuentre respuestas a su presente
de igual maneraentienda el porqué de las actuaciones de
la sociedad.

• Debemos tomar en cuenta que los conocimientos históricos no
son una verdad absoluta y única debido a que existen muchas
fuentes con diferentespuntos de vista en un solo acontecimiento.
• Se pretende estudiar una historia completa en la que se tomen
en cuenta tanto economía como política, sociedad y cultura.
• La historia trata de contribuircon el joven ayudándole a que
entienda y analice el presente, plantee el futuro y se aproxime a
la comprensión de la realidad

• El docente debe brindar un nuevo significado a la
asignatura,enfocándose o haciendo énfasis en el cómo, sin
descuidar que enseñar y cómo abordarlo.
• La historia permite hacer del aprendizaje un proceso de
construcción permanente.

EL DOCENTE NO CUMPLE CON EL...