Enfoque Humanista
Páginas: 4 (850 palabras)
Publicado: 10 de febrero de 2016
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO MÉRIDA
ELENFOQUE HUMANISTA
(PSICOLOGÍA EDUCATIVA)
PARTICIPANTES:
JULY ARAUJO
C.I.: 13.080.751
MARIA BRICEÑO
C.I.: 11.221.375
NAIZULITH LABARCA
C.I.: 13.725.041
EL VIGÍA, NOVIEMBRE DE 2014ENFOQUE HUMANISTA
El enfoque humanista en educación se refiere a la educación centrada en el estudiante y el fomento de su desarrollo y crecimiento integral, involucrándolo como agente activo de supropio aprendizaje, que le permita mejorar sus condiciones de vida a través de la satisfacción de sus necesidades básicas y complementarias y de la creación de un entorno de respeto de los derechoshumanos y la solidaridad universal, en pro de la conservación de una sociedad donde confluye la paz, la libertad y la solidaridad universal.
Estudia el desarrollo integral de la personalidad en donde seconsideran que la personalidad es una totalidad en constante desarrollo y que para ser comprendida debe ser estudiada dentro del contexto social en el cual se desarrolla.
Las bases de este enfoqueson esencialmente psicológicas. Representa una posición frente al estudio de la personalidad del hombre y cómo ésta influye en el proceso de de vida y aprendizaje del individuo. Se orienta a rescatar yexaltar todas las aéreas positivas del ser humano, a explorar para sacar a flote todas las potenciales creadoras y no solamente a tratar los elementos dañados de la personalidad. El postulado generaldel enfoque es ayudar al individuo a usar sus energías internas.
➢ Principios del humanismo:
Los principios básicos de esta teoría podrían ser sintetizados en lo siguiente:
1. Centralizacióndel proceso de aprendizaje en el alumno.
2. Comprensión y aceptación incondicional del alumno por parte del maestro (la consideración a la condición humana es fundamental).
3. Confianza en las...
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO MÉRIDA
ELENFOQUE HUMANISTA
(PSICOLOGÍA EDUCATIVA)
PARTICIPANTES:
JULY ARAUJO
C.I.: 13.080.751
MARIA BRICEÑO
C.I.: 11.221.375
NAIZULITH LABARCA
C.I.: 13.725.041
EL VIGÍA, NOVIEMBRE DE 2014ENFOQUE HUMANISTA
El enfoque humanista en educación se refiere a la educación centrada en el estudiante y el fomento de su desarrollo y crecimiento integral, involucrándolo como agente activo de supropio aprendizaje, que le permita mejorar sus condiciones de vida a través de la satisfacción de sus necesidades básicas y complementarias y de la creación de un entorno de respeto de los derechoshumanos y la solidaridad universal, en pro de la conservación de una sociedad donde confluye la paz, la libertad y la solidaridad universal.
Estudia el desarrollo integral de la personalidad en donde seconsideran que la personalidad es una totalidad en constante desarrollo y que para ser comprendida debe ser estudiada dentro del contexto social en el cual se desarrolla.
Las bases de este enfoqueson esencialmente psicológicas. Representa una posición frente al estudio de la personalidad del hombre y cómo ésta influye en el proceso de de vida y aprendizaje del individuo. Se orienta a rescatar yexaltar todas las aéreas positivas del ser humano, a explorar para sacar a flote todas las potenciales creadoras y no solamente a tratar los elementos dañados de la personalidad. El postulado generaldel enfoque es ayudar al individuo a usar sus energías internas.
➢ Principios del humanismo:
Los principios básicos de esta teoría podrían ser sintetizados en lo siguiente:
1. Centralizacióndel proceso de aprendizaje en el alumno.
2. Comprensión y aceptación incondicional del alumno por parte del maestro (la consideración a la condición humana es fundamental).
3. Confianza en las...
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