Enfoque Liberador

Enfoque liberador
Si hablamos de Enfoque Liberador, hablamos de contenido, pensamiento crítico, liberación del ser, respeto, pasión y compromiso, racionalidad y autonomía.
Este tipo de enfoque,apunta a la liberacion en el ambiente educativo mediante la estimulación de la perspectiva crítica y cuestionadora del sujeto, ayudandolos a llegar a su propia autenticidad y a formarlos comoinvestigadores escepticos.
En el Enfoque del Liberador, el docente apunta a que los alumnos aborden el material del modo que lo haría un científico o un experto intentando lograr que los alumnos adquieran unconocimiento organizado con aptitudes intelectuales y que comprenda claramente las ideas y valores. Este tipo de enfoque no sólo potencia a los estudiantes proporcionándoles el conocimiento y lashabilidades sociales que necesitarán para actuar en el conjunto de la sociedad con sentido crítico, sino que además, los educa para la acción transformadora.
Gilbert Ryle es uno de los filósofos quedescribe el enfoque y plantea que los buenos ejemplos nos ayudaran a ejercer el control de nosotros mismos. Con respecto a la moral, a las habilidades y las artes, primero aprendemos de lo que nosmuestran, luego del entrenamiento al que somos sometidos, acompañado por algún elogio, y finalmente, del entrenamiento al que nos sometemos nosotros mismos. Aprendemos rasgos de carácter cuando otro nos losmuestra y nos entrena en ellos. De esta manera, el alumno adquiere la “manera” de ser del profesor.
Urie Bronfenbrenner, psicólogo de niños hace también una observación sobre el tema: la confianzamutua, la amabilidad, la cooperación y la responsabilidad social son cualidades que se aprenden de otros seres humanos que de alguna manera las exhiben.
Para quienes adoptan la perspectiva deliberación, pocas cosas son más destructivas que pedir a los estudiantes una manera que el profesor ni posee ni exhibe. Estos son ejemplos claros de lo que sucede en la realidad con profesores que piden a...