ENFOQUE MULTISENSORIAL
Páginas: 18 (4351 palabras)
Publicado: 21 de julio de 2013
Marco Teórico
¿Qué es un Enfoque Multisensorial?
Un enfoque multisensorial tiene como finalidad usar todos los sentidos del niño para atravesar la barrera de la discapacidad del niño y comunicar con él. (Anita Royall).
“Comunicación” es el acto de dar o recibir información. La comunicación se produce a través de las interacciones entre un niño y el colaborador del niño, utilizando muchossentidos - de aquí el Enfoque Multisensorial.
La comunicación entre el niño con discapacidad y su colaborador es una interacción de un tipo muy íntimo y especial. La comunicación tiene lugar a un nivel elemental, es decir, él nivel del niño, no un nivel (impuesto al niño por el adulto. Por lo tanto, el niño es libre de usar sus propios medios de comunicación, utilizando todos sus sentidos,(para hacer la comunicación significativa. El niño es capaz de tener éxito incluso aunque no se use ningún medio convencional de comunicación. El colaborador debe aprender la técnica de observar y comprender cómo el niño usa sus sentidos para comunicarse.
Imagine a un niño que sólo usa dos sentidos para explorar y comunicarse. La Tabla de la página opuesta muestra algunas de las Experiencias queél puede usar con su colaborador para comunicar¬se, utilizando el olfato y el tacto.
El factor más importante del enfoque Multisensorial es que se usan todos los sentidos y no se considera aisladamente del resto del plan de estudios. Refleja todo el aprendizaje sensorial del niño en una sesión y le ayuda a generalizar su aprendizaje sensorial de las sesiones sensoriales individuales. Estageneralización multisensorial también se encontrará en el entorno del niño en áreas como la ali-mentación o el momento de cambiarle de ropa.
Lo conexión con los sentidos
La experiencia multisensorial utiliza todos los sentidos, combi¬nando la información obtenida en una interacción significativa para el niño. El curriculum sensorial utilizado par el niño se enseña en una varié de situacionessensoriales y con objetivos individuales para cada sentido. Para que la experiencia de aprendizaje sea sig¬nificativa, estas habilidades sensoriales simples deben ser generali¬zadas por el niño. El Enfoque Multisensorial proporciona un medio para que el niño comience a generalizar y usar este aprendizaje sensorial.
El Enfoque Multisensorial contiene todas las experiencias de aprendizaje del niño,utilizando no sólo los sentidos, sino toda la serie de habilidades desarrolladas en el plan de estudios general. Relacionamos aquí algunas de las áreas que se utilizarán en el Enfoque Multisensorial. La mayoría de los objetivos establecidos en estas áreas pueden alcanzarse en las sesiones de terapia multisensorial:
Comunicación
Cambio de la conducta
Movimiento
Cognitiva
EmocionesHabilidades para la vida
Artes expresivas
Sensorial
La conexión con la familia
La familia, u otro entorno afectuoso, es la parte más importante de la vida de cualquier niño incluso más para el niño muy espe¬cial. La familia debe permanecer constante durante la vida del niño. No hay una independencia realista al alcance del niño muy espe¬cial: la familia debe respaldarlo siempre.
Lafamilia ofrece también la experiencia más íntima, más cálida y cariñosa para el niño, proporcionándole atención y amor a lo largo de su vida y los vínculos emocionales más fuertes. El niño con¬fía en la familia más que en cualquier desconocido.
El Enfoque Multisensorial ayuda a abrir la puerta, durante el día escolar, par permitir que esta cálida confianza se use para crear experiencias deaprendizaje para el niño. La familia puede ser el mejor y más cariñoso colaborador para ampliar la conciencia y experiencias multisensoriales del niño.
Una vez que la familia se ha comprometido a una sesión multisensorial regular semanal, entonces se puede establecer un fuerte vínculo con la familia entera. La escuela y el hogar comparten un objetivo mutuo y experiencias mutuas. Suele ser la madre la...
¿Qué es un Enfoque Multisensorial?
Un enfoque multisensorial tiene como finalidad usar todos los sentidos del niño para atravesar la barrera de la discapacidad del niño y comunicar con él. (Anita Royall).
“Comunicación” es el acto de dar o recibir información. La comunicación se produce a través de las interacciones entre un niño y el colaborador del niño, utilizando muchossentidos - de aquí el Enfoque Multisensorial.
La comunicación entre el niño con discapacidad y su colaborador es una interacción de un tipo muy íntimo y especial. La comunicación tiene lugar a un nivel elemental, es decir, él nivel del niño, no un nivel (impuesto al niño por el adulto. Por lo tanto, el niño es libre de usar sus propios medios de comunicación, utilizando todos sus sentidos,(para hacer la comunicación significativa. El niño es capaz de tener éxito incluso aunque no se use ningún medio convencional de comunicación. El colaborador debe aprender la técnica de observar y comprender cómo el niño usa sus sentidos para comunicarse.
Imagine a un niño que sólo usa dos sentidos para explorar y comunicarse. La Tabla de la página opuesta muestra algunas de las Experiencias queél puede usar con su colaborador para comunicar¬se, utilizando el olfato y el tacto.
El factor más importante del enfoque Multisensorial es que se usan todos los sentidos y no se considera aisladamente del resto del plan de estudios. Refleja todo el aprendizaje sensorial del niño en una sesión y le ayuda a generalizar su aprendizaje sensorial de las sesiones sensoriales individuales. Estageneralización multisensorial también se encontrará en el entorno del niño en áreas como la ali-mentación o el momento de cambiarle de ropa.
Lo conexión con los sentidos
La experiencia multisensorial utiliza todos los sentidos, combi¬nando la información obtenida en una interacción significativa para el niño. El curriculum sensorial utilizado par el niño se enseña en una varié de situacionessensoriales y con objetivos individuales para cada sentido. Para que la experiencia de aprendizaje sea sig¬nificativa, estas habilidades sensoriales simples deben ser generali¬zadas por el niño. El Enfoque Multisensorial proporciona un medio para que el niño comience a generalizar y usar este aprendizaje sensorial.
El Enfoque Multisensorial contiene todas las experiencias de aprendizaje del niño,utilizando no sólo los sentidos, sino toda la serie de habilidades desarrolladas en el plan de estudios general. Relacionamos aquí algunas de las áreas que se utilizarán en el Enfoque Multisensorial. La mayoría de los objetivos establecidos en estas áreas pueden alcanzarse en las sesiones de terapia multisensorial:
Comunicación
Cambio de la conducta
Movimiento
Cognitiva
EmocionesHabilidades para la vida
Artes expresivas
Sensorial
La conexión con la familia
La familia, u otro entorno afectuoso, es la parte más importante de la vida de cualquier niño incluso más para el niño muy espe¬cial. La familia debe permanecer constante durante la vida del niño. No hay una independencia realista al alcance del niño muy espe¬cial: la familia debe respaldarlo siempre.
Lafamilia ofrece también la experiencia más íntima, más cálida y cariñosa para el niño, proporcionándole atención y amor a lo largo de su vida y los vínculos emocionales más fuertes. El niño con¬fía en la familia más que en cualquier desconocido.
El Enfoque Multisensorial ayuda a abrir la puerta, durante el día escolar, par permitir que esta cálida confianza se use para crear experiencias deaprendizaje para el niño. La familia puede ser el mejor y más cariñoso colaborador para ampliar la conciencia y experiencias multisensoriales del niño.
Una vez que la familia se ha comprometido a una sesión multisensorial regular semanal, entonces se puede establecer un fuerte vínculo con la familia entera. La escuela y el hogar comparten un objetivo mutuo y experiencias mutuas. Suele ser la madre la...
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