Enfoque por competencias

ENFOQUE POR COMPETENCIAS
1.1 CAMBIOS EN LAS ORIENTACIONES EDUCATIVAS INTERNACIONALES.
* Los desafíos de la educación en el siglo XXI han generado nuevas investigaciones.
* Al promover una educación para favorecer el acceso, la aplicación y la contextualización del conocimiento acorde con los retos que demandan las sociedades contemporáneas
* El enfoque por competencias hatomado fuerza en el ámbito educativo. Definido como la puesta en práctica conjunta e interrelacionada de conocimientos, habilidades, actitudes y valores para la resolución de problemas específicos de la vida personal, pública y laboral.
LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN DE JACQUES DELORS.
APRENDER A CONOCER:Es un medio y la finalidad de la vida humana.Como medio consiste en aprender a comprender elmundo que lo rodea para desarrollas sus capacidades profesionales y de comunicación con los demás. Involucra ejercitar la atención, la memoria y el pensamiento. |
APRENDER A HACEREste pilar está íntimamente relacionado con aprender a conocer, sin embargo se relaciona directamente con la formación profesional. Se vincula con la adquisición de la cultura científica que les permitirá acceder a latecnología moderna, además de las capacidades concretas de innovación y creación inherentes al contexto local. |
APRENDER A VIVIR JUNTOSFomentar relaciones establecidas en un contexto de igualdad y formulación de objetivos y proyectos comunes para que los prejuicios y la hostilidad den lugar a una cooperación más serena y a la amistad.La educación tiene una doble misión: enseñar la diversidadde la especie humana y contribuir a la toma de conciencia de las semejanzas y la interdependencia entre todos los seres humanos.Así mismo debe fomentar las actividades sociales. |
APRENDER A SERLa educación debe contribuir al desarrollo global de cada persona: cuerpo, mente, inteligencia, sensibilidad, sentido estético, responsabilidad, espiritualidad.Tiene por objeto el despliegue completo delcompromiso, individuos, miembros de una familia y de una colectividad de una colectividad, ciudadano y productor, inventor de técnicas y creador de sueños. |

1.2 CONCEPTO DE COMPETENCIAS. CARACTERÍSTICAS DEL ENQOUE POR COMPETENCIAS EN EL CONTEXTO EDUCATIVO.
* La competencia hace referencia a la capacidad o conjunto de capacidades que se consiguen por la movilización combinada einterrelacionada de conocimientos, habilidades, actitudes, valores, motivaciones y destrezas, además de la disposición de aprender y saber.
* El enfoque por competencias tiene que ver con el desarrollo y educación para la vida personal, así como9 la autorrealización de los niños y jóvenes.

Actitudes y valores
Conocimientos

Competencia

Habilidades y destrezas

CONOCIMIENTOS:
Elconocimiento es, por una parte, el estado de quien conoce o sabe algo, y por otro lado, los contenidos sabidos o conocidos que forman parte del patrimonio cultural del hombre. Saber que se consigue mediante la experiencia personal, la observación o el estudio.
ACTITUDES Y VALORES
Las actitudes y los valores son fenómenos psicosociales intrapersonales muy característicos y, por ser intrapersonales, sonconformados por el sujeto en interacción  con el ambiente. Estas funciones son:
1º Dan una interpretación  del mundo
2º Son instrumentales, adaptativas o utilitarias
3º Expresan  de los  valores
4º Creadoras de autoestima
Estas,  evaluaciones afectivas del sujeto, son predisposiciones positivas hacia aquello que da sentido y mantiene coherencia en la visión que el sujeto tiene de la realidadcomo totalidad; y por el contrario, genera actitudes negativas a todo aquello que rompe y pone en peligro su armonía. Esta predisposición es interior del ser humano, fruto de sus creencias o experiencias ante situaciones concretas. No son innatas, sino que se adquieren, se aprenden, se modifican, se maduran y  suelen ser estables, y su fundamento último hay que buscarlo en los valores.
Las...