Enfoque por competencias

Enfoque por Competencias

El mundo está cambiando de un modo constante. Con la globalización, estos cambios se manifiestan al observar que la sociedad es mucho más dinámica ycompetitiva, demandando que las nuevas generaciones estén mejor preparadas para afrontar los retos personales y colectivos del siglo XXI. La práctica docente es el recurso más valioso para alcanzarestos objetivos.
En este sentido, la UNESCO ha destacado desde finales de la década pasada, que la educación debe ser integral con el propósito de cubrir todos los aspectos de la vida conconocimientos científicos (aprender a conocer) destrezas profesionales (aprender a hacer), valores humanos y principios (aprender a ser), y el ejercicio de la responsabilidad ciudadana(aprender a convivir)
Sin embargo la heterogeneidad de los perfiles profesionales en el Nivel Medio Superior dificulta, responder a los retos del aprendizaje.
Como profesores, somos losencargados de orientar el proceso mediante el cual el alumno establece contacto con los contenidos de estudio, mismos que integran el “saber”, referido a la información que requiere deconocimiento de cualquier área, datos y hechos; el “hacer: que integra lo relacionado con maneras de usar y aplicar procedimientos y conocimientos adquiridos; y el “ser”, que tiene que ver con eldesarrollo de actitudes congruentes con las necesidades de la convivencia.
Para favorecer el tratamiento de los distintos de “saberes” los profesores podemos integrarlos en los distintoselementos de la planeación didáctica, a fin de que sus estrategias respondan a los requerimientos de aprendizaje propuestos.
Es por ello que es indispensable la actualización permanente. Conel enfoque por competencias se intenta abrir una ventana a la reflexión de lo que ocurre en el mundo actual, y obliga a generar nuevos saberes que intenten transformar nuestra realidad.