Enfoque Positivista - Enfoque Interpretativo -Postura Personal

ENFOQUE POSITIVISTA


Desde una postura positivista la educación debe plantearse un modelo de educador muy academicista. Su enseñanza se basa esencialmente en la experiencia, en los hechos, sigueel orden dado pero sin tener en cuenta el contexto ni los conflictos de la sociedad.
El método utilizado es empírico- analítico, es decir una experiencia controlada. Así se llega a un modeloeficientita y a un docente técnico, colocando a la educación al servicio de la economía. Se busca la eficiencia del proceso para lograr un buen producto.
Este enfoque esta basado en la concreción deobjetivos operativos y el control de los resultados. El enfoque positivista tiene una concepción estática de la realidad social.
El objetivo de su investigación en educación es la producción de conocimientonomotético, la producción de leyes, realizar generalizaciones abstractas cuya verdad sea duradera y descontextualizada, por lo tanto deben ser universalmente validas y transferibles sin posibilidad demodificaciones en el tiempo y en el espacio.
La predicción y el control del comportamiento de los individuos a través de la tecnología llevan a una restricción de las capacidades individuales ycolectivas, y niegan la posibilidad de elección de diferentes alternativas de desarrollo. Se puede decir que niegan la posibilidad de libertad.
Este enfoque de investigación tiene como objetivo principaly como base de su proceso, la construcción de instrumentos objetivos de medición libres de cultura y fuera de todo contexto.
En el modelo hipotético-deductivo que se desarrolla dentro de laperspectiva positivista, el objetivo reside en predecir y controlar el desarrollo futuro de los fenómenos educativos.


ENFOQUE INTERPRETATIVO


Por elcontrario desde un enfoque interpretativo la realidad social solo puede ser interpretada desde su contexto. Cada interpretación se considera individual, ya que se encuentra dentro de un contexto...