Enfoque Predominante En America Latina


“Enfoque predominante en América Latina”

Por: Eddier López L.
El mundo globalizado que vivimos hoy en día, genera un cambio constante y dinámico de todos los procesos cotidianos en todos losámbitos. Latinoamérica no escapa de esto, y nuestra sociedad se adentra a una cultura interconectada, fundamenta en procesos de producción computarizados, expansión de redes informáticas, trabajo en equipo,una vertiginosa producción del conocimiento, incremento de necesidades y deficiencias sociales. Asimismo, el currículo como operacionalizador de las políticas educativas debe ser redimensionado.Habrá que reestructurar planes y programas, delinear perfiles más pertinentes, flexibles y actualizados en nuestra América Latina.
En los actuales tiempos de creciente internacionalización de los procesossociales, y entre ellos, los educativos, el vertiginoso avance del conocimiento y las innovaciones tecnológicas ocasionan una revolución científico-técnica que tiene que ver con los saberes,informaciones, imágenes, valores, ideologías, etc. Por otra parte, los empleadores demandan de los egresados del sistema educativo nuevas competencias que nuestros sistemas muchas veces dejan por de lado.Desde el punto de vista curricular, para poder afrontar esas demandas se debe tomar en cuenta las concepciones y enfoques curriculares que orientan los diseños de los programas, que en la actualidad estádominado por un enfoque academicista en su gran mayoría, en donde centra el currículo en las disciplinas, a través de las cuales se preserva la cultura y la civilización. Se considera al conocimientopara la mente y no para la vocación. El plan de estudio y los problemas de la sociedad pasan a un segundo plano; acá el alumno no es más que un receptor de datos y el docente un transmisor decontenidos. Desde las décadas de los 60’s y 70’s, la tendencia Neo-conductivista predominaba, donde se tomaba a la educación como un proceso de modificación de los patrones de conducta en las personas....