Enfoque Sistematico

El Enfoque Sistémico En Los Estudios Sobre La Familia
Espinal, I.
(1), Gimeno, A.
(2) y González, F.
(1) Universidad Autónoma de Santo Domingo UASD y Centro Cultural Poveda, Distrito Nacional
Santo Domingo (Rep. Dominicana) E-mail: isaespinald@yohoo.es.
(2) Dpto. de Psicología Evolutiva y de la Educación. E-mail: adelina.gimeno@uv.es
Resumen
El objetivo de este trabajo es analizar elsistema familiar desde el enfoque de la Teoría General
De Sistemas. Se describen conceptos como sistema, subsistemas, homeostasis, Retroalimentación, etc., aplicados al sistema familiar. También se revisan desde este mismo enfoque teórico las disfuncionalidades y estrategias de intervención más frecuentes. Palabras Clave: Psicología y TGS, Familia, Subsistemas familiares,Intervención familiar
1.- INTRODUCCIÓN
Desde que Bertalanffy formuló en 1968 la Teoría General de Sistemas (TGS), ésta teoría
ha sido ampliamente divulgada. Surgió con la finalidad de dar explicación a los principios
sobre la organización de muchos fenómenos naturales y en la actualidad es aplicada al
conocimiento de muchas otras realidades, tanto naturales comoecológicas, medioambientales, sociales, pedagógicas, psicológicas o tecnológicas, (Hernández, 1989, 1993 y 1997; Castillejo y Colom, 1987 Cusinato, 1992; Campanini y Luppi, 1996; Rodríguez Delgado, 1997), habiéndose
convertido en el modelo predominante en los estudios de familia (Satir, Minuchín,1986; Selvini, Palazoli, Andolfi, 1993, Musitu et al., 1994, Rodrigo yPalacios, 1998, Gimeno,1999).Los trabajos iníciales surgen en terapia familiar y son las Escuelas de Palo Alto y Milán las que basan en él sus propuestas de intervención. Posteriormente, el modelo evoluciona contrastando sus resultados con la experiencia clínica y con la investigación empírica de laboratorio, al tiempo que incorpora elementos de otras Teoríaspsicológicas, como el constructivismo, la Gestalt, el Psicoanálisis, el modelo Cognitivo Comporta mental, la teoría de Aprendizaje Social o la Psicología del Desarrollo, dejando de manifiesto la flexibilidad y la capacidad integradora del modelo. La población de estudio en el modelo sistémico, no queda sólo reducida al estudio de 2pacientes y familias con problemas graves, sinoque explica el comportamiento y evolución de familias normativas y normalizadas, sirviendo de base a programas de formación y prevención (Millán Ventura, 1990; Rodrigo y Palacios, 1998, Gimeno, 1999).Los trabajos mencionados consideran a la familia un sistema, al que le son aplicables los principios propios de los Sistemas Generales, y también otras característicasrelevantes, que facilitan su comprensión y que son específicas de los sistemas familiares. En la actualidad el enfoque sistémico ha permitido definir un nuevo paradigma en la ciencia, por lo que el propósito de nuestro trabajo estriba en exponer las principales aportaciones realizadas con dicho enfoque en los estudios de Psicología familiar, resaltando la relevancia y elsignificado que el modelo aporta al proceso de desarrollo familiar, a su evaluación y a la intervención familiar.
2.- MICROSISTEMA, MESOSISTEMA Y
MACROSISTEMA FAMILIAR.
El proceso de desarrollo del ser humano, al igual que ocurre en cualquier otro organismo vivo, se enmarca en una serie de sistemas relacionados unos con otros, que son distintos escenarios deinteracción con el ambiente. Esta cuestión, esencial en la biología, ha sido tenida en cuenta por Bronfenbrenner (1987), quien la ha aplicado al sistema familiar, considerando que la familia es el sistema que define y configura en mayor medida el desarrollo de la persona desde su concepción. Dado que para este autor el entorno es algo que trasciende la situación inmediata y afecta...