Enfoque Sistemico
Páginas: 26 (6394 palabras)
Publicado: 3 de diciembre de 2012
ASIGNATURA: ESTIMULACIÓN TEMPRANA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL
PROFESORA: ROSA EUGENIA PEÑA VILLEGAS
ENFOQUE SISTEMICO FAMILIAR Y DISCAPACIDAD
La familia es el contexto en el que se desarrolla gran parte de nuestra vida. Cuando en ella nace un niño con una discapacidad o una discapacidad le sobreviene a un miembro de la familia, indudablemente este acontecimiento afecta a cada uno de losmiembros y al conjunto. (Fuhrmann, 2010)
El contexto familiar es, al menos durante un buen número de años, el entorno que más va a influir sobre la persona con o sin discapacidad.
Un niño con una discapacidad produce sobre sus padres un efecto profundo, provocando tensiones entre el padre y la madre. Con frecuencia los padres se sienten heridos, víctimas de la mala suerte y el niñopuede llegar a ser motivo de vergüenza. En estos casos podría presentarse el rechazo al hijo. Otros padres se niegan a aceptar y se dirigen a múltiples profesionales, en busca de una mejoría o mejor diagnóstico, posponiéndose de esta manera la adecuada intervención considerando las necesidades educativas especiales del niño. (Nardote, 2008)
Es poco frecuente encontrar a una madre que no tengasentimientos de culpa. Otras son víctimas de este sentimiento sacrificando sus vidas completamente, con lo cual se perjudican a si mismas y a su familia. (Fantova, 2000)
También es posible apreciar, que los padres pueden aceptar los hechos de una manera intelectual, sin que esto signifique una aceptación efectiva. Generalmente el lograr una aceptación efectiva es un proceso largo en lavida de la familia. El énfasis debiera ponerse, en el lograr que los padres conozcan y acepten la realidad de la situación y lleguen a aceptar al niño con sus fortalezas y debilidades y determinar las orientaciones necesarias para atender a las necesidades de todos. (Fuhrmann, 2010)
Ser padres es una tarea difícil, nadie nace sabiendo cómo ser padres. Es un rol que se modifica continuamente,cuando se ha aprendido a ser padres de un bebé el hijo ya es un preescolar, cuando se aprende a ser padre de un escolar este ya es un adolescente. De esta manera, los desafíos de la paternidad nunca terminan. (Elsner, 1988)
Los padres son personas que han nacido, crecido y siguen desarrollándose en todos los aspectos de la vida humana, relaciones de pareja, relaciones de amistad, detrabajo, entre otros. Tienen sus propias necesidades, tensiones, expectativas y autoestima.
Los padres no siempre saben lo que hay que hacer, son vulnerables y más de una vez pueden equivocarse. Las necesidades de los padres no pueden ignorarse en un esfuerzo por dedicarse totalmente al desarrollo de sus hijos. . El desafío es mantener un equilibrio entre las necesidades de los padres y lasnecesidades de sus hijos, para que puedan desarrollarse en forma conjunta como personas. (Imber, 2000)
El papel de los padres es decisivo, es preciso ayudarles para que superen la ansiedad que les produce esta situación y puedan actuar correctamente con su hijo.
En un gran número de ocasiones, luego de un diagnóstico de discapacidad, encontramos que los padres no se sienten capacitados paraatender a las necesidades de su hijo. En algunos casos pueden hasta llegar a sentirse poco capacitados para poner en práctica los más básicos conocimientos de crianza. Muchas veces los padres, desconocen los efectos de la discapacidad, no logrando diferenciar las causas de las posibles alteraciones que se puedan producir, atribuyéndolas automáticamente “al problema del hijo”. Al no poder significarlas necesidades del bebé y rechazar el diagnóstico, junto a la dependencia extrema del niño con necesidades especiales, se produce una paralización, provocando en muchos casos, efectos muy negativos en el niño. (Minuchin, 2010)
La identidad del niño puede afectarse, si no descubre a través del vínculo con su madre los canales que permitan que aparezca su relación con el mundo objetal....
PROFESORA: ROSA EUGENIA PEÑA VILLEGAS
ENFOQUE SISTEMICO FAMILIAR Y DISCAPACIDAD
La familia es el contexto en el que se desarrolla gran parte de nuestra vida. Cuando en ella nace un niño con una discapacidad o una discapacidad le sobreviene a un miembro de la familia, indudablemente este acontecimiento afecta a cada uno de losmiembros y al conjunto. (Fuhrmann, 2010)
El contexto familiar es, al menos durante un buen número de años, el entorno que más va a influir sobre la persona con o sin discapacidad.
Un niño con una discapacidad produce sobre sus padres un efecto profundo, provocando tensiones entre el padre y la madre. Con frecuencia los padres se sienten heridos, víctimas de la mala suerte y el niñopuede llegar a ser motivo de vergüenza. En estos casos podría presentarse el rechazo al hijo. Otros padres se niegan a aceptar y se dirigen a múltiples profesionales, en busca de una mejoría o mejor diagnóstico, posponiéndose de esta manera la adecuada intervención considerando las necesidades educativas especiales del niño. (Nardote, 2008)
Es poco frecuente encontrar a una madre que no tengasentimientos de culpa. Otras son víctimas de este sentimiento sacrificando sus vidas completamente, con lo cual se perjudican a si mismas y a su familia. (Fantova, 2000)
También es posible apreciar, que los padres pueden aceptar los hechos de una manera intelectual, sin que esto signifique una aceptación efectiva. Generalmente el lograr una aceptación efectiva es un proceso largo en lavida de la familia. El énfasis debiera ponerse, en el lograr que los padres conozcan y acepten la realidad de la situación y lleguen a aceptar al niño con sus fortalezas y debilidades y determinar las orientaciones necesarias para atender a las necesidades de todos. (Fuhrmann, 2010)
Ser padres es una tarea difícil, nadie nace sabiendo cómo ser padres. Es un rol que se modifica continuamente,cuando se ha aprendido a ser padres de un bebé el hijo ya es un preescolar, cuando se aprende a ser padre de un escolar este ya es un adolescente. De esta manera, los desafíos de la paternidad nunca terminan. (Elsner, 1988)
Los padres son personas que han nacido, crecido y siguen desarrollándose en todos los aspectos de la vida humana, relaciones de pareja, relaciones de amistad, detrabajo, entre otros. Tienen sus propias necesidades, tensiones, expectativas y autoestima.
Los padres no siempre saben lo que hay que hacer, son vulnerables y más de una vez pueden equivocarse. Las necesidades de los padres no pueden ignorarse en un esfuerzo por dedicarse totalmente al desarrollo de sus hijos. . El desafío es mantener un equilibrio entre las necesidades de los padres y lasnecesidades de sus hijos, para que puedan desarrollarse en forma conjunta como personas. (Imber, 2000)
El papel de los padres es decisivo, es preciso ayudarles para que superen la ansiedad que les produce esta situación y puedan actuar correctamente con su hijo.
En un gran número de ocasiones, luego de un diagnóstico de discapacidad, encontramos que los padres no se sienten capacitados paraatender a las necesidades de su hijo. En algunos casos pueden hasta llegar a sentirse poco capacitados para poner en práctica los más básicos conocimientos de crianza. Muchas veces los padres, desconocen los efectos de la discapacidad, no logrando diferenciar las causas de las posibles alteraciones que se puedan producir, atribuyéndolas automáticamente “al problema del hijo”. Al no poder significarlas necesidades del bebé y rechazar el diagnóstico, junto a la dependencia extrema del niño con necesidades especiales, se produce una paralización, provocando en muchos casos, efectos muy negativos en el niño. (Minuchin, 2010)
La identidad del niño puede afectarse, si no descubre a través del vínculo con su madre los canales que permitan que aparezca su relación con el mundo objetal....
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