Enfoque sistemicos

1.1. El Enfoque Sistemático Estático:
Consiste en separar los componentes de un todo en tres grandes categorías: insumos,
procesos y productos. En enfoque, se objeta si la educación entra comoparte de los
insumos o no y si el mismo curriculum esta involucrado como parte del insumo o está
ubicado dentro del proceso. En conclusión, si se toma en cuenta este enfoque para la
elaboración de laestructura curricular, se obtendrán resultados vagos de lo que desea
una realidad educativa. Siendo no recomendable para una institución educativa que se
desenvuelve dentro de la sociedad actual.1.2. El Enfoque Sistémico Dinámico:
La esencia de este enfoque radica en el poder desarrollar procesos para solucionar
dificultades o situaciones problemas. La solución de las dificultades consta detres
fases: identificación del problema, elaboración de un plan para resolverlo, la
implementación del plan, la evaluación del mismo con el propósito de realimentación.
Para Peñaloza16, esteenfoque no tiene una visión global, a pesar que se atribuye dicho
término, debido que toma los cinco niveles de la tecnología educativa pero no de forma
interrelacionada ni adecuada a su realidad:organización del curriculum, organización de los componentes del curriculum (diseño de cada componente), creación o selección de
los materiales auxiliares, sistema de enseñanza – aprendizaje y laevaluación.

1.3. El Enfoque Sistémico Indagador:
Se precisa en este enfoque que la elaboración del curriculum se da dentro de un
“proceso que consta de cuatro fases: análisis, síntesis, modelaje ysimulación. El análisis
busca identificar las partes de un todo, apelando a los diversos medios (observación,
encuestas y cuestionarios, registros existentes, sugerencias de los interesados, etc.) ypreguntando por sus interrelaciones. La síntesis específica las partes del todo en función
de las demás. La construcción del modelo (modelaje) consiste en instituir el todo con las
interrelaciones...