Enfoque Sobre Infancia

ASIGNATURA: HISTORIA DEL PENSAMIENTO SOCIAL
SOBRE INFANCIA


MIRADAS QUE MATAN O DAN VIDA
Hablar sobre las percepciones sobre infancia en mi experiencia laboral me lleva a repensarla valoración que doy al lugar donde he decidido invertir mi vida este año.
Miradas que matan o dan vida en una institución educativa son hechas como lo diría el filósofo Chapulín Colorado: “Sinquerer queriendo”, en muchos de los casos por esas representaciones sociales adquiridas o por aquellas experiencias vividas.
Desde el nuevo concepto de Nueva Escuela; propuesta por el Ministerio deEducación; toda Institución educativa debe mirar a los alumnos (niños y niñas) como sujetos que deben aprender significativamente como para que desarrollen sentimiento y actitudes orientados hacia losvalores. Las familias delegan a la escuela parte de su función educativa, pero no se desvinculan de ella.
La Nueva Escuela considera a los alumnos como centros y protagonistas de la acción educativa, enla cual ellos planifican sus actividades, se organizan, establecen sus reglas, trabajan en equipos, buscan información y la procesan, seleccionan sus actividades, resuelven sus dificultades y evalúansus avances.
Propuesta que implica un cambio radical en el comportamiento y en las actitudes de los docentes.
Si nuestra percepción partiera de la definición dada por este nuevo enfoque; Redden yRyan definen a la educación como: “La influencia deliberada y sistemática ejercida por un individuo adulto sobre uno inmaduro, a través de la instrucción, la disciplina…”
Esta justificaría la miradanegativa de desvalorización de lo infantil como un ser inmaduro al cual hay que controlar, disciplinar e instruir. Bajo la mirada atenta de un adulto. En mi experiencia existen algunos docentes quecreen que por ser adultos ellos ya han alcanzado todo el conocimiento y experiencia, que por supuesto un niño aún no; esto no quiere decir que no tenga ningún conocimiento o no sea capaz de adquirirlo...