Enfoque socio cultural de vygotsky

INTRODUCCION

El objetivo de este tema es conocer el por que Vygotsky le dio un enfoque sociocultural a sus trabajos e investigaciones aportadas a este campo de la psicología. Como es que enlazaba los aspectos que considero relevantes en el desarrollo del niño (persona).
Es dentro de este enfoque donde se desarrollan sus trabajos, ampliando este conocimiento se quedara consolidado losdiferentes tratados que expuso.

ANTES DE LEV S. VYGOTSKY

El principal aportador al desarrollo humano fue Jean Piaget principalmente con los estadios sus estudios basadas en como el individuo se desarrolla desde los días de nacer hasta entrar a la pubertad (ya que falleció) teniendo un enfoque digámoslo así “contrario” a el enfoque de Vygotsky, ya que Piagetargumentaba que el aprendizaje inicia con el niño en sí, es decir el influye en la saciedad y no dependerá de esta en como vaya a aprender.
En lugar de registrar las deficiencias del razonamiento en la infancia comparado con el de la edad adulta, Piaget centró su estudio en las diversas características del pensamiento en el niño, en lo que éste tiene más que en lo que no posee. A través de estasvías de acceso positivas demostró que las diferencias entre el pensamiento en ambas etapas eran más cualitativas que cuantitativas. Piaget trata de escapar a esta dualidad imperiosa adhiriéndose a los hechos. Evita deliberadamente la generalización aún en su propio campo y tiene especial cuidado en no traspasar los dominios relacionados con la lógica la teoría del conocimiento o la historia de lafilosofía. El empirismo puro le parece el único terreno seguro.
Según Piaget, el nexo que unifica todas las características específicas de la lógica en el niño es el egocentrismo de su pensamiento, y refiere a este rasgo central todos los otros que encuentra, como el realismo intelectual, el sincretismo y la dificultad para comprender las relaciones. Describe el egocentrismo como ocupando,genética, estructural y funcionalmente una posición intermedia entre el pensamiento autista y el dirigido.

Cuando queremos comprender alguna situación, lectura, teoría, etc., más ampliamente es de vital importancia empezar desde lo sencillo que básicamente son las raíces. En este sentido comenzaremos definiendo los elementos que componen el enfoque de Vygotsky, es decir el enfoque socio-cultural.¿QUE ES SOCIEDAD?

La sociedad es un conjunto de individuos que viven bajo unas mismas normas, leyes y cierto protocolo, tiene sus subculturas y subgrupos pero todos los individuos de una sociedad se dirigen hacia un fin común exceptuando, claro está, excepciones de individuos que son contraproducentes en una sociedad.

¿QUE ES CULTURA?
1. Conjunto de conocimientos que permite a alguiendesarrollar su juicio crítico.
2. Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc.
Una vez definidos estos dos elementos centrales, ¿cómo es que influyen en el desarrollo de la persona?



Principales aspectos del enfoque socio-cultural
1. Uso del análisisgenético, ir a la génesis, es decir el origen del conocimiento.
2. Énfasis en el origen social de los fenómenos psicológicos.
3. Funciones mentales superiores y la acción humana están mediadas por herramientas y signos, lenguaje.
4. Unidad de análisis de los fenómenos psicológicos, acción mediada.

“La historia que plasma el desarrollo psíquico es precisamente la historia del desarrollo dela sociedad humana, con todas sus formas concretas de interacción.
Están sustentadas en una gran cantidad de observaciones de niños y en experiencias llevadas a cabo, principalmente de acuerdo al método de la estimulación dual. En este método, se estudia la relación entre dos series de estímulos, una de las cuales está integrada por estímulos directos del medio y la otra, por estímulos que...