Enfoque Tecnologico y De Reconstruccion Social, Curriculo
Páginas: 9 (2084 palabras)
Publicado: 13 de julio de 2011
INTRODUCCIÒN
El tema de los fundamentos del currículo es de gran importancia para el docente de cualquier nivel educativo, pues, constituye la base de su quehacer educativo, y por lo tanto, ha de conocerlos a fondo para poder realizar el desarrollo del currículo en el entorno social en que se ubican los educandos con quienes desarrolla su tarea como docente.
En efecto, elcurrículo debe ser adecuado a las necesidades educativas básicas de la sociedad y a las necesidades, intereses y a los problemas personales de los educandos; por lo tanto, es imperativo que el docente conozca la fundamentación científica del currículo (filosófica, psicológica, sociológica, política e histórica), atendiendo los lineamientos que los expertos curriculistas recomienda para tal fin.De los enfoques tanto Tecnológico como de Reconstrucción social o de control trata el presente tema.
¿QUÈ ES CURRICULO?
El término currículo se refiere al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo. De modo general, el currículo responde a las preguntas ¿quéenseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar?.
El currículo, en el sentido educativo, es el diseño que permite planificar las actividades académicas. Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de educación. De esta manera, el currículo permite la previsión de las cosas que hemos de hacer para posibilitar la formación de los educandos. Elconcepto currículo o currículum (término del latín, con acento por estar aceptado en español) en la actualidad ya no se refiere sólo a la estructura formal de los planes y programas de estudio; sino a todo aquello que está en juego tanto en el aula como en la tarea educativa.
¿QUÈ ES ENFOQUE?
Son principios teóricos que se caracterizan por tener una línea de pensamiento e investigacióndefinida de cómo se debe planificar, organizar y desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje; indicando la atención e interés que se pretende alcanzar en la práctica educativa.
Existen varios enfoques pedagógicos que han sido implementados en distintas partes del mundo, dando resultados diferentes. Cabe mencionar que en el currículo o en el modelo curricular se establece que clasede enfoque pedagógico se desea aplicar, dependerá de los fines y objetivos que pretende alcanzar el centro educativo y el tipo de discente que se forma en ella.
¿QUÈ ES ENFOQUE CURRICULAR?
Es un cuerpo teórico que sustenta la forma en que se visualizaran los diferentes elementos del currículo y como se concebirán sus interacciones, de acuerdo con el énfasis que se de a algunos deestos elementos.
Los enfoques curriculares constituyen el énfasis teórico que se adopta en determinado sistema educativo para caracterizar y organizar internamente los elementos que constituyen el currículo. Esto implica que el enfoque curricular es el que orienta los planeamientos curriculares que se concretan en acciones de planes y programas de estudio.
ENFOQUE TECNOLÓGICOOBJETIVOS
Tiene como fin lograr desempeños eficientes en las personas en diferentes tareas, sus contenidos son de acuerdo a objetivos de desempeño en la planificacioón de la enseñanza se basa en la organización de estímulos. Los apoyos educativos son materiales para ser usados en la instrucción programada y en las maquinas de enseñanza y se evalúa la efectividad de desempeños por medio depruebas con indicadores definidos.
El enfoque tecnológico busca la eficiencia mediante el currículum de forma estricta con un carácter cuantitativo en donde el docente busca utilizar o aprovechar al máximo los recursos para poder realizar con mayor eficacia su trabajo con menor esfuerzo, apoyándose en mayor uso de la teoría; por otro lado el enfoque práctico tiene tendencia cualitativa...
El tema de los fundamentos del currículo es de gran importancia para el docente de cualquier nivel educativo, pues, constituye la base de su quehacer educativo, y por lo tanto, ha de conocerlos a fondo para poder realizar el desarrollo del currículo en el entorno social en que se ubican los educandos con quienes desarrolla su tarea como docente.
En efecto, elcurrículo debe ser adecuado a las necesidades educativas básicas de la sociedad y a las necesidades, intereses y a los problemas personales de los educandos; por lo tanto, es imperativo que el docente conozca la fundamentación científica del currículo (filosófica, psicológica, sociológica, política e histórica), atendiendo los lineamientos que los expertos curriculistas recomienda para tal fin.De los enfoques tanto Tecnológico como de Reconstrucción social o de control trata el presente tema.
¿QUÈ ES CURRICULO?
El término currículo se refiere al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo. De modo general, el currículo responde a las preguntas ¿quéenseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar?.
El currículo, en el sentido educativo, es el diseño que permite planificar las actividades académicas. Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de educación. De esta manera, el currículo permite la previsión de las cosas que hemos de hacer para posibilitar la formación de los educandos. Elconcepto currículo o currículum (término del latín, con acento por estar aceptado en español) en la actualidad ya no se refiere sólo a la estructura formal de los planes y programas de estudio; sino a todo aquello que está en juego tanto en el aula como en la tarea educativa.
¿QUÈ ES ENFOQUE?
Son principios teóricos que se caracterizan por tener una línea de pensamiento e investigacióndefinida de cómo se debe planificar, organizar y desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje; indicando la atención e interés que se pretende alcanzar en la práctica educativa.
Existen varios enfoques pedagógicos que han sido implementados en distintas partes del mundo, dando resultados diferentes. Cabe mencionar que en el currículo o en el modelo curricular se establece que clasede enfoque pedagógico se desea aplicar, dependerá de los fines y objetivos que pretende alcanzar el centro educativo y el tipo de discente que se forma en ella.
¿QUÈ ES ENFOQUE CURRICULAR?
Es un cuerpo teórico que sustenta la forma en que se visualizaran los diferentes elementos del currículo y como se concebirán sus interacciones, de acuerdo con el énfasis que se de a algunos deestos elementos.
Los enfoques curriculares constituyen el énfasis teórico que se adopta en determinado sistema educativo para caracterizar y organizar internamente los elementos que constituyen el currículo. Esto implica que el enfoque curricular es el que orienta los planeamientos curriculares que se concretan en acciones de planes y programas de estudio.
ENFOQUE TECNOLÓGICOOBJETIVOS
Tiene como fin lograr desempeños eficientes en las personas en diferentes tareas, sus contenidos son de acuerdo a objetivos de desempeño en la planificacioón de la enseñanza se basa en la organización de estímulos. Los apoyos educativos son materiales para ser usados en la instrucción programada y en las maquinas de enseñanza y se evalúa la efectividad de desempeños por medio depruebas con indicadores definidos.
El enfoque tecnológico busca la eficiencia mediante el currículum de forma estricta con un carácter cuantitativo en donde el docente busca utilizar o aprovechar al máximo los recursos para poder realizar con mayor eficacia su trabajo con menor esfuerzo, apoyándose en mayor uso de la teoría; por otro lado el enfoque práctico tiene tendencia cualitativa...
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